第二单元 焕发青春活力 复习课件(共52张PPT)统编版七年级道德与法治下册（含音频+视频）.pptxVIP

第二单元焕发青春活力复习课件

单元结构图

第三课人贵自尊3.1人须有自尊3.2做自尊的人

总结归纳1.自尊的含义和表现：P26表现：①我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止；②考虑自己行为的影响；③希望赢得他人的认可。含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

总结归纳2.人为什么要有自尊？（P26）①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

总体归纳3.如何做一个有自尊的人？P29-31①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。

总结归纳4.如何维护自己的人格尊严？P29①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。

总结归纳5.如何不断提升自己？P30①真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。

总结归纳6.尊重他人的原因？P31人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。

总结归纳7.如何尊重他人？P31①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。②接纳他人不同的个性和处世风格。③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。

课堂检测1．孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（）①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是要求别人尊重自己A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④A

课堂检测2．为了得到表扬，小文没控制住自己，抄了同桌的答案，成绩出来后，小文得了高分，老师同学都纷纷夸赞她，可是她却怎么也高兴不起来，难过的只想哭……说明小文（???）A．做到了止于至善 B．做到了自立自强C．有知耻之心 D．自作自受C

课堂检测3．七年级8班的文雯，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（）①随着我们的生理发育和心理发展而出现的②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定③自尊的表现④一种爱慕虚荣的心理表现A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A

课堂检测4．“士可杀而不可辱”说明的道理是（)A、每个人都有强烈的自信心B、每个人都有坚强的意志C、每个人都有健康的心理D、每个人都有自尊心。D

课堂检测5．《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说：“行己有耻是第一要。”要做到“行己有耻”，我们青少年应该（???）①有知耻之心，不断提高鉴别“耻”的能力②树立底线意识，触碰道德底线的可以做，违反法律的事情坚决不做③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力④能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇.A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④C

课堂检测6．“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，也不是羽毛霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。”这说明了()A.自尊与知耻互为表里B.有了美丽衣裳，就能贏得自尊C.人应该有一定的虚荣心D.要注重修饰自己，才能增强自尊心A

课堂检测7．由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是（）A．别人的议论和批评伤害了自尊B．不惜一切代价维护自己的自尊C．以牙还牙，予以回击，捍卫自尊D．沉着冷静，“有则改之，无则加勉”D

课堂检测8．网上有这样一段某选秀节目的海选视频，视频，一名来自四川省成都市的女生上台表演，该女生说:“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个...，这时某评委则直接回道:“那不要唱了，滚吧!”下列对此认识正确的有()①该评委的行为是不尊重他人的行为，该评委也不会赢得他人的尊重②该评委的行为做到了尊重自己，也做到了尊重他人③该评委做出了有损他人人格的事情④该评委的行为不利于社会的和谐融洽A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C

课堂检测9．某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（）①尊重他人，要尊重他人的劳动②自尊的人自爱③自尊的人知廉耻，明是非④不收红包是因为收红包被人知道后，有损