8.1.2 海水资源的开发利用（教学设计）高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册）.docx

8.1.2海水资源的开发利用（教学设计）高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：海水资源的开发利用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以人教版2019年必修第二册高一化学课本中的“8.1.2海水资源的开发利用”为依据，与学生已掌握的化学基础知识相结合，如化学元素、化合物及其性质等，通过实际案例和实验操作，引导学生深入了解海水资源的开发利用及其对环境保护的意义。

核心素养目标

1.提升学生对海水资源的科学认知，培养学生绿色发展的观念。

2.培养学生的实验探究能力，通过海水淡化等实验活动，提升学生的科学探究素养。

3.增强学生的环境保护意识，引导学生认识到化学知识在可持续发展中的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已具备基础的化学知识，包括化学元素、化合物、化学变化等基本概念，以及化学实验的基本操作技能。此外，他们对水资源的初步认识，如淡水资源的重要性，可能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对化学学科普遍持有较高的兴趣，尤其是与日常生活密切相关的化学知识。他们的学习能力强，能够通过实验和观察来理解化学现象。学习风格上，既有偏好于理论学习的学生，也有喜欢通过实验操作来学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习海水资源的开发利用时，学生可能会遇到以下困难：一是对海水成分的复杂性和海水淡化等过程的复杂性理解困难；二是实验操作中可能遇到的安全问题和实验结果的不可预测性；三是将化学知识应用于实际问题的能力不足，难以将理论知识与实际应用相结合。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的实践能力和问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解海水资源的开发利用原理。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟海水淡化等实验过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体展示海水资源的利用现状和未来发展趋势，增强学生的直观感受。

4.安排小组合作实验，让学生动手操作，培养团队合作和问题解决能力。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：展示海洋风光图片，引导学生思考海洋资源的重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道海水除了饮用外还有哪些用途吗？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：海水资源的开发利用。

（用时：5分钟）

【讲授新课】

1.教学目标：理解海水资源的开发利用原理，了解海水淡化技术。

2.教学重点：海水淡化技术的基本原理和过程。

3.教学内容：

a.海水的主要成分及特点（用时：3分钟）

b.海水淡化技术的基本原理（用时：5分钟）

c.海水淡化技术的应用（用时：5分钟）

4.教学方法：讲授法、案例分析法

5.师生互动：

a.教师提问：海水淡化技术有哪些类型？它们各自的特点是什么？

b.学生回答，教师点评并总结。

c.教师展示海水淡化技术的实际应用案例，引导学生分析。

（用时：18分钟）

【巩固练习】

1.练习内容：完成课后习题，巩固所学知识。

2.教学方法：小组讨论、个人练习

3.师生互动：

a.教师提问：课后习题中哪个问题最难？请同学分享一下解题思路。

b.学生回答，教师点评并总结。

c.教师针对重难点问题进行讲解，帮助学生解决疑问。

（用时：10分钟）

【课堂提问】

1.教师提问：同学们，海水资源的开发利用有哪些意义？

2.学生回答，教师总结并强调海水资源保护的重要性。

（用时：2分钟）

【总结与拓展】

1.总结本节课所学内容，回顾海水资源的开发利用原理和应用。

2.拓展内容：引导学生思考如何保护海洋资源，提出合理化建议。

3.教学方法：讨论法

4.师生互动：

a.教师提问：我们应该如何保护海洋资源？

b.学生讨论，教师点评并总结。

（用时：5分钟）

【课堂小结】

1.回顾本节课所学内容，强调海水资源的开发利用原理和意义。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

（用时：2分钟）

【教学反思】

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

（用时：5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.海水化学成分：介绍海水中的主要元素，如氯、钠、镁、钾等，以及它们的含量和作用。

b.海水淡化技术：探讨不同类型的海水淡化技术，如蒸馏法、反渗透法、电渗析法等，以及它们的优缺点和应用场景。

c.海水资源的利用：分析海水在工业、农业、渔业、生活用水等方面的应用，以及海水资源的开发对环境的影响。

d.海洋环境保护：介绍海洋环境保护的重要性，以及各国和地区在海洋环境保护方面的政策和措施。

2.拓