Unit6_Ticking_time_Revision教学设计教学设计教学设计.docVIP

PAGE1/NUMPAGES4

Unit6Aninterestingcountry

Revision

苏州市越溪实验小学朱樱

一、Teachingcontents教学内容

复习，完成练习册。

二、Teachingaimsandlearningobjectives教学目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题练习。

4.学生能自我评测对本单元所学内容的掌握程度。

三、Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点

教学重点：1.认识、会读、会写本单元的单词。

2.能灵活地运用将来时态特殊疑问句。

教学难点：1.在故事为背景的前提下，能掌握并运用知识点。

2.培养学生的表演和说的能力。

四、Teachingprocedures教学过程

Step1GreetingWarm-up

T:Hello,boysandgirls.Howareyou?

S:…

T:Whatdidyoudolastweekend?

S:…

T:WhatdidyoudolastNationalDayholiday?

S:…

T:Whatareyougoingtodothissummerholiday?

S1:I’mgoingto…

S2:I’ll…

【设计意图：学生通过问答，对比一般过去时和将来时的用法，导入对Storytime的复习。】

Step2Revision

T:DoyouknowAustraliawell?LookatthepicturesandtalkaboutAustralia.First,discussin

groups.Thentelluswhatyouknowaboutit.

T:IthinkyouallknowAustraliawell.Pleasetickforyourself.

【设计意图：通过简单的图片来复习Storytime，完成Tickingtime第一项的评测任务。】

Step3Practise

Checkoutcity

T:YouknowtherearemanybeautifulcitiesinAustralia.AndtodayI’llinviteyoutovisitanotherinterestingcity.Lookatthepicture.ThisisCheckoutcity.I’llintroducethreebuildingstoyou.

1.SoundBuilding

T:Firstlet’sgotoSoundBuilding.Ifyoureadcorrectly,youwillhearbeautifulmusic.

T:Lookatthesewords.Pleasereadandfindthedifferentoneineachgroup.(PPT呈现)

T:NowpleaselookatTickingtimeandtickforyourself.

【设计意图：通过比较不同单词中的ear,air,ere等字母组合，体会不同单词中的发音归类，完成Tickingtime第三项的检测任务。】

2.ReadingBuilding

T:Thenlet’sgotoReadingBuilding.Ifyoureadwell,youwillseemuchdeliciousfood.

(PPT呈现短文阅读，学生完成后，教师核对答案并讲解)

3.WritingBuilding

T:Nowlet’sgotoWritingBuilding.Ifyoudowell,youwillseemanybeautifulpictures.

(PPT呈现翻译练习和句子练习)

T:NowpleasefinishthelastpartinTickingtime.

4.ShowingBuilding

T:Finally,wehavecometotheShowingBuilding.Ifyoudowell,youwillseemanybeautifulpictures.

T:Doyou