Unit3_Fun_time名师教案 (1)教学设计教学设计.docVIP

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Unit3Holidayfun

FuntimeCulturetime教学设计

苏州工业园区金鸡湖学校顾琰珏

一、Teachingcontents教学内容

FuntimeCulturetime

二、Teachingaimsandlearningobjectives教学目标

1.学生能够使用句型Whatdidyoudo?/Wheredidyougo?/Whydid…?/Didyou…?进行问答。

2.学生会用本单元所学句型谈论节日安排并能够写相关的日记。

3.学生能够了解英国的三个主要学校假期，并了解对东西方不同的节日习俗。

三、Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点

教学重点：1.学生能够使用句型Whatdidyoudo?/Wheredidyougo?/Whydid…?/Didyou…?进行问答。

2.学生会用本单元所学句型谈论节日安排并能够写相关的日记。

教学难点：能初步根据提示用一般过去时写小日记。

四、Teachingprocedures教学过程

Step1Warm-up

1.Freetalk

T:Howwasyourlastweekend?/Wheredidyougolastweekend?Whatdidyoudothere?/Didyou...?

T:IhadgreatfunlastNationalDayholiday.IvisitedalotoffamousplacesinBeijing.Look!(出示北京著名景点的照片：theGreatWall,thePalaceMuseum,theSummerPalace等)

T:YoucanasksomequestionsaboutmyNationalDayholiday.

4.T:Doyouknowyourclassmate’sNationalDayholiday?Letmecheckyourhomework.

(找一些学生汇报他们上个课时的家庭作业，即调查你的同学或者朋友的国庆假期安排，学生可以用简短的短语或者短句来汇报调查结果)

【设计意图：通过谈话复习本单元的重要句型，并通过检查学生课外作业完成情况来了解学生对一些地点名称的掌握和自学情况。】

Step2Presentation

1.T:Look.ThisisournewfriendMary.ShevisitedBeijingwithherfamilyduringtheNationalDayholiday.Theysawmanyinterestingthings.Andtheytookmanynicephotos.SheshowedthemtohergoodfriendTim.

2.T:Timwantstoknowthedetails,forexample:WheredidMarygo?WhatdidMarydo?Canyouhelphimaskanyquestions?

3.T:Ifyouwanttoaskquestions,whatusefulwordsyoucanuse?

(让学生归纳疑问词：How,Where,What,Why,Didyou…)

4.T:OK,boysandgirls,let’sworkinpairs.Trytoaskquestionsandanswerthemaccordingtothesentencesandpictures.(出示图片和句型，两人编对话)

S1:HowwasyourNationalDayholiday?

S2:Itwasgreatfun.

S1:Wheredidyougo?

S2:IwenttoBeijing.

S1:Whatdidyoudo?

S2:IwenttotheGreatWall.

S1:DidyougototheNationalMuseum?

S2:No,Ididn’t.

【设计意图：把Funtime设计成一个情景，通过两个小朋友的对话引出对疑问词和疑问句的复习整理，让学生根据问题进行小组对话，锻炼学