5 风儿轻轻吹 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

5风儿轻轻吹教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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设计意图

本节课旨在让学生通过观察自然现象，了解风的产生及其对周围环境的影响，培养学生关注自然环境，爱护花草树木的意识。同时，通过学习风与人类生活的关系，激发学生热爱大自然的情感，增强道德与法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生观察自然、发现问题的能力；提升学生关爱环境、保护生态的责任感；增强学生理解自然规律、尊重生命的态度；以及培养学生合作交流、共同解决问题的能力。通过学习风的特性及其与人类生活的关系，促进学生形成正确的道德观念，提高法治意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解风的形成原理，认识到风是由空气流动产生的自然现象。

②引导学生观察和感受风的力量，理解风对周围环境的影响，如风对植物生长的作用。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的风与环境保护关系的认知，认识到风对生态系统的重要性。

②指导学生如何在实际生活中合理利用风能，同时培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

③引导学生在小组活动中运用观察、讨论、总结等方法，提高合作学习和问题解决的能力。

教学方法与策略

1.采用直观教学与体验式学习相结合的方法，通过图片、视频展示风的形成和作用，增强学生的直观感受。

2.设计“风的力量”实验活动，让学生亲手感受风的力量，培养动手操作能力和科学探究精神。

3.运用小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习风与环境保护的知识，提高合作学习能力和沟通技巧。

4.利用多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，展示风的动画效果，激发学生的学习兴趣，加深对风的理解。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过播放一段关于风的自然风光视频，引导学生观察画面中的风对大自然的影响，如树叶摇曳、水波荡漾等。随后，教师提问：“同学们，你们知道风是怎样形成的吗？风有哪些作用呢？”以此激发学生的好奇心，导入新课《5风儿轻轻吹》。

2.新课讲授

①风的形成原理

详细内容：

教师用简单的语言解释风的形成原理，即空气受热上升，冷空气下沉，形成空气流动，产生风。通过展示空气流动的动画，帮助学生理解这一过程。

②风对环境的影响

详细内容：

教师引导学生观察课本中的图片，分析风对植物生长、气候、交通等方面的影响。例如，风可以促进植物生长，但过强的风可能导致树木倒伏；风可以影响气候，如形成季风；风对交通也有影响，如大风天气可能导致车辆行驶困难。

③风与人类生活的关系

详细内容：

教师列举生活中与风相关的例子，如风力发电、风力灭火等，引导学生思考风与人类生活的密切关系。

3.实践活动

①“风的力量”实验

详细内容：

教师发放纸扇、气球等材料，让学生分组进行实验，观察不同力度吹气对纸扇和气球的影响，体验风的力量。

②角色扮演

详细内容：

教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如植物、人类、环境等，通过角色扮演，让学生从不同角度思考风与生活的关系。

③小组讨论

详细内容：

教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

①风对我们的生活有哪些积极影响？

②风对我们的生活有哪些消极影响？

③我们应该如何合理利用风，减少风带来的负面影响？

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①积极影响：

a.风可以促进植物生长，提高农作物产量。

b.风力发电是一种清洁能源，有助于减少环境污染。

c.风可以改善气候，如季风气候对农业生产有利。

②消极影响：

a.强风可能导致树木倒伏，破坏生态环境。

b.大风天气可能影响交通安全，造成交通事故。

c.风沙天气可能对人体健康造成危害。

③合理利用风：

a.利用风力发电，减少对化石能源的依赖。

b.在建筑设计中考虑风的影响，提高建筑物的抗风性能。

c.在日常生活中，注意防范大风天气，确保人身安全。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调风的形成原理、风对环境的影响以及风与人类生活的关系。同时，教师总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，鼓励学生关注自然环境，提高环保意识。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解风的形成原理，知道风是由空气流动产生的自然现象。他们能够识别风对环境的影响，包括对植物生长、气候、交通等方面的作用。此外，学生能够认识到风与人类生活的密切关系，了解风力发电、风力灭火等实际应用。

2.能力提升：

在实践活动和小组讨论中，学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能力和问题解决能力得到了提升。例如，通过“风的力量”实验，学生学会了如何观察和记录实验现象，提高了实验操作技能；在角色扮演活动中，学生学会