安徽省阜阳市、亳州市部分学校2024-2025学年高二下学期3月月考语文含答案.pdf

语文参考答案

1.【答案】B【解析】A项，对哪吒身份表述有误，原文为“身份是毗沙门天王（Vaisravana）

之子”，且“直接演变”错误，材料一提及哪吒的演变经历了多重文化融合。B项，符合材

料一的内容。C项，“宋代禅宗典籍”中并未提及哪吒形象融入道教体系，时间上错误，原

文为“宋代以后，三教合一的思想日渐盛行，哪吒随之被道教吸收，演变成道教神将”。D

项，“完全脱离”错误，《封神演义》中哪吒仍保留道教法器与道家渊源，还留有佛典里的三

头八臂化身。

2.【答案】C【解析】A项正确，“吸收一改造一创新”符合材料一对哪吒形象演变的描

述。B项正确，哪吒的这些变化，本质上是外来文化融合过程中的本土化重构。C项错误，

“只有颠覆原型才能传承”表述绝对，材料二强调“演变”而非“颠覆”。D项是对材料二

最后一段的推理归纳。

3.【答案】C【解析】A项，材料二提到“出逃”是魔童哪吒的日常行为，但所反映的是

普通个体在遭遇不公时的普遍状态，而非只强调“青少年段”。B项，属于材料一中《封神

演义》对哪吒形象往传统伦理的方向改编，与材料二提到的“青少年内心需求”无关。C项，

直接对应材料二对“魔童哪吒”的描述“孤独、挣扎、反抗”“未完成社会化时的认同缺失”，

并指出其通过“成长叙事”关注内心需求，符合题干要求。D项，侧重文学形象塑造，未涉

及对“内心需求”的深层探讨。

4.【答案】

①材料一侧重历史，按时间顺序分析佛教、道教及文学作品对哪吒形象演变的影响。

②材料二聚焦现实，探讨动画电影中哪吒形象与青少年文化的结合及其时代意义。

（答对一点计2分。如有其他答案，言之有理即可。）

5.【答案】

哪吒形象历经千年仍有极强生命力的原因有以下几点：

①文化融合（或文化形象的包容性）。能借鉴外来文化元素，如吸纳印度教、佛教元素；结

合本土需求，融入道教体系，并通过“三教合”实现本土化重构（如法器的变化），适当世

俗化并进行合流。

②与时代精神相适配。哪吒形象能根据社会需求调整角色设定，如明代关注反抗精神，当代

映射青少年成长困境，增强文化认同.

③保持媒介载体的多样性。从佛典、小说到影视，《封神演义》定型文学形象，动画电影引

发青年共鸣，跨媒介叙事拓展受众范围，保持了形象的新鲜感。

④核心价值的延续性。始终保留“反抗”“责任”等普世精神，并通过赋予伦理意义如“一

人做事一人当”强化道德合法性。

（以上答案，答对一点计1分，对该点有分析再计1分，共2分。任意答全三点即可计满分。）

6.【答案】C【解析】作者抓住孩子认知有限的特点，为小说增加了活泼有趣的色

彩”分析错误，作者抓住孩子认知有限的特点，为小说增加了许多留白之处，从而引导读

者产生疑问，进而思索，使小说更加耐人寻味。

7.【答案】A【解析】“为后文两人无奈分离做了充分铺垫”错，这一细节并非铺垫。

8.【答案】①这段闲言碎语围绕日常饮食展开,是家庭生活中极为普通的场景，充满生

活气息。②然而，这些“闲言碎语”中却暗藏玄机，暗示翠子对父亲怀有特殊情感，揭示了

她内心深处对父亲的爱意，这正是故事内核的关键部分。(每点2分，共4分。言之有理

即可给分)

【解析】解答此题，首先要明白“闲言碎语”指什么,从文本二可以看出，指的是“故事

的边缘处”、与核心内容无关紧要处，比如要表现感情谈的却不是感情，而是吃穿住

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用行等。其次要明白“偶尔有一两句指向故事内核，指向故事紧要处的暗示”的要点是

“指向”“暗示”两个词。因此作答此题需要合理阐释无关紧要是与什么无关，“指向”

“暗示”故事内核又是如何表现出来的。只要是基于合理推测做出的解释均可。

9.【答案】①可以展现人物心理。文中翠子常常发呆，是她在无奈处境下情绪的自

然流露，反映出她内心的纠结、痛苦和对未来的迷茫。

②可以推动情节发展。我不理解翠子为什么发呆，也不理解父亲为什么有时会跟着发呆，

这种不理解推动“我”去观察、去询问，从而使情节逐步展开。③可以