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有效的教学设计多样的教学方法吴宏霞2013-5-6

教学设计教学方法怎么样的课是一堂好课教学的定义有效教学设计教学方法选择

怎么样的课是一堂好课A老师：要上好一堂课，要做到以下几点1、讲课内容要熟练2、讲课思路要连贯3、语言表达要清晰4、板书要工整清楚5、仪表仪容要得体

怎么样的课是一堂好课B老师：要上好一堂课，要做到以下几点1、能正确确定教学目标，包括能力和非智力素质方面的目标2、能根据学生实际和教材内容，确定教学的重点、难点和关键点，突出注意点3、根据学科特点，能充分有效地使用教具，包括传统教具和现代化教学媒体4、要从各方面关注自己的学生

怎么样的课是一堂好课C老师：要上好一堂课，要做到以下几点1、要有充实的内容2、注重开场引入3、注意提示知识的本来面目4、注意适用逻辑5、注重概念教学6、要认真备好课

怎么样的课是一堂好课D老师：对一堂好课的理解1、要有深厚的文化积淀2、要有自己独特个性和魅力3、要使课堂充满诗意和情感

logo爱因斯坦对教师的修养提出的基本要求德才术

有效教学设计一、教学的定义（一）西方英语国家关于教学的观点1、教学就是传授知识或技能2、教学即成功3、教学是一项有意向的活动4、教学是一项老师依照学生的心智、理性和判断，遵循某些道德准则，友善对待学生的问题，以及为学生理解作出探索的活动5、命题组合式的教学定义

教学的定义前苏联和东欧国家关于教学的基本观点教学是一种教师和学生相互作用的活动，目的是为了使学生掌握一定的科学知识、技能与技巧教学是教育、教养的统一过程教学与发展的观点有效教学设计

教学的定义我国关于“教学”的基本观点教师的教和学生的学强调双边活动与教学的任务有效教学设计

有效教学设计教学，是教师教、学生学的统一活动，在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一、教学的定义

有效教学设计logo二、教学设计教学设计，是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点和终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。

有效教学设计二、教学设计教学设计具有以下特征1、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。2、教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。3、教学设计是以系统方法为指导。4、教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

教学设计进行教学设计应满足的原则系统性原则程序性原则可行性原则反馈性原则有效教学设计

有效教学设计教学设计确定恰当的教学目标进行教学设计的步骤1掌握安全知识与发展安全教育传授安全技术与安全意识教育教师与学生的主客体关系1、教学内容分析2

有效教学设计二、教学设计进行教学设计的步骤（一）确定恰当的教学目标1、教学内容分析2、教学对象分析（1）学习者起始能力的诊断（2）学习者背景知识的分析（3）学习者是怎样进行思维的3、教学目标分析4、自身分析

教学设计进行教学设计的步骤确定恰当的教学目标教学策略设计教学内容的组织与安排教学方式方法的选择教学媒体的运用有效教学设计

教学设计进行教学设计的步骤确定恰当的教学目标教学策略设计教学评价设计有效教学设计

有效教学设计logo三、教学方法教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。

教学方法教学方法国外分类教师中心的方法：讲授法、提问、论证相互作用的方法：小组讨论、同伴教学等个体化的方法：程序教学、独立设计实践的方法：现场教学、角色扮演有效教学设计

有效教学设计三、教学方法2、教学方法中国分类（1）以语言传递信息为主的方法，如讲授法（2）以直接感知为主的方法，如参观法（3）以实际训练为主的方法，如练习法（4）以欣赏活动为主的教学方法，如陶冶法（5）以引导探究为主的方法，如发现法

教学方法常用教学方法讲授法讨论法直观演示法练习法读书指导法参观教学法现场教学法自主学习法有效教学设计

有效教学设计三、教学方法4、选择教学方法的基本依据（1）依据教学目标选择教学方法（2）依据教学内容特点选择教学方法（3）根据学生实际特点选择教学方法（4）依据教师自身素质选择教学方法（5）依据教学环境条件选择教学方法

有效教学设计三、教学方法5、教学方法运用（1）教师应当根据具体教学的实际，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。（2）无论选择或采用哪种教学方法，要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。（3）教师在运用各种教学方法的过程中，还必须充分关注学生的参与性。

教学有法，教无定法，贵在得法。谢谢！