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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

2.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

3.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

4.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

5.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

6.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

7.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

8.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

9.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

10.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁

二.填空题(共10题，共38分)

1.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

2.物体的振动带动了周围空气的（???），空气的振动又引起（???）的振动。

3.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（???）。它越紧发出的声音越（???）。

4.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

5.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

6.我们的发声器官是（???）。

7.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

8.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

9.声音的传播方向是向着（???）的。

10.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。（??）

2.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

3.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）

4.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

5.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（??）

6.不同的物体发出的声音不同。（?）

7.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

8.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

9.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时，我们的鼓膜振动幅度比较大。（??）

10.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

4.为什么女生的音高比男生高？

5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共21分)

1.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。

甲和乙，（?）听到的声音会更