2024_2025学年高中语文诗歌部分第二单元妈妈教案1新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.docVIP

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妈妈

教学目标

1、学问目标：理解现代文明意象选取的作用，分析对比手法运用。

2、实力目标：培育学生语言表达实力与合作探究的实力。

3、情感看法与价值观：感悟情感，探究主题。

教学重点：通过分析诗歌的意象和手法，体会诗人对妈妈的情感。

教学难点：理解凝定在文明之外的妈妈形象。

教学方法：诵读法；探讨沟通法。

教具打算：自制课件。

课时支配：1课时。

教学步骤：

一、导语设计：

母亲如春雨，润物细无声；母亲如蜡炬，成灰泪始干；母亲如春蚕，到死丝方尽母亲是宏大的，母爱是无私的，古今中外赞美母亲的文章有很多，今日，就让我们一起走进江非的《妈妈》，同诗人一起赞美生养我们的妈妈。

二、朗读诗歌

1、师范读。

2、学生自由朗读。

2、学生个别朗读。

4、全班齐读。

三、内容讲解

老师引导学生从诗歌意象、表现手法、人物形象、主题四个角度品读诗歌。

（一）意象分析

1、快速阅读整首诗，诗人分别选取了哪些意象来描写城市与农村？

城市物：地铁电车飞机点钞机印钞机

人：玛丽莲·梦露

农村物：山坡柴禾

人：妈妈

2、城市和农村分别有什么特点？

城市特点：繁华喧闹交通便利生活富有

农村特点：闭塞落后交通不便生活贫困

（二）表现手法赏析

1、整首诗主要运用了什么表现手法？（对比）

（1）对比内容：

同样的行走，城市里有地铁，有电车，有飞机，无论多么邻近和遥远，他们凭借这些交通工具轻松而舒适地来回穿行，而母亲却只能背负沉重的生活，佝偻地“爬”行在山坡上；

同样是财宝，城市人是在“哗哗的点钱声和刷刷的印钞声”中享受着劳动的价值与快乐，母亲呢，只能面对向晚的夕阳，无言地在自己的背上再添加一点柴火；

同样是女人，玛丽莲·梦露们以青春、漂亮和肉体，这些女性天生的禀赋，享受着生命的快乐和社会的膜拜，引领着时代和时尚，而母亲，在日复一日的艰难生计中，在乡村小鸟的翻飞中，度过了她最漂亮的青春，四十六岁了，还在为着无边的苦难而忧劳，除了身边的乡土，外面的世界与她无涉，她的全部精力和意志只是背回更多的柴火。?

全诗20句有15句写现代文明，只有5句写妈妈的生活状态，现代文明普遍地进入人们的视野，它就与乡村世界形成较大的反差，示意出妈妈生活的窘迫和视野的局限。

（2）对比作用：

通过对比手法的运用，有利于充分显示事物的冲突，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

（三）人物形象分析

问题1.诗中正面描写妈妈的诗句有哪些？

答：妈妈，今日你已经爬了两次山坡

妈妈，今日你已拾回了两背柴火

天黑了，四十六岁了

你第三次背回的柴火

总是比前两次高得多

问题二2.诗人笔下的“妈妈”具有什么特点？

分析：勤劳能干，坚韧上进，朴实养朴，远离都市文明的农村妇女形象。

（四）主题探究

有人认为本诗是赞美歌颂母亲的，也有人认为是揭示现代文明与乡村文明的距离，同学们你怎么看？（学生们分组探讨，汇报探讨结果）

分析：通过城市文明与乡村文明的巨大差别的对比，通过乡村现在还须要拾柴生火这一细微环节，写妈妈为家庭操劳，以一种生命的广度来赞美歌颂妈妈，妈妈不单单是作者的妈妈，他是全部农村的妈妈，全部城市的妈妈，是千千万万个妈妈集合，她更是我们宏大的祖国母亲。

（五）答疑解惑

学生问：梦露也是个女人她一生很少穿长裤吗？

分析：玛丽莲·梦露作为都市女性的代表，她们可以尽情享受青春，展示生命的漂亮，有自己的事业，过着舒适而尊贵的生活。

妈妈是一个偏僻山村长大的中年女性，妈妈的视野只局限于眼前的生活和生命状态，她的乡村就是她的整个世界。妈妈是广阔偏远农村贫困、朴实的母亲形象的代表。

通过这一细微环节描写，表现了玛丽莲.梦露的青春时尚，更衬托出了母亲的勤劳朴实，更有利于表达作者对母亲的赞美之情。

（六）、练一练：心灵感悟：捕获生活中妈妈感动我们的瞬间

（七）、课堂小结：

把爱全给了我，把世界给了我，这就是我们宏大的妈妈。妈妈，您陪我长大，我陪您变老。风雨人生路，让感恩与你我同行。在此祝全部妈妈华蜜安康，愿祖国母亲旺盛富强！

（八）、板书设计：

妈妈

江非

城市农村

地铁对比

电车山坡勤劳能干

祖国妈妈

祖国

妈妈

对比

玛丽莲.梦露妈妈坚韧上进

点钞机对比

印钞机柴火朴实养朴