4.2 提公因式法（同步课件）-2024-2025学年七年级数学下册（浙教版2024）.pptxVIP

浙教版七年级数学下册;

教学目标;

一幢房屋一面墙的形状由一个长

方形和一个三角形组成(如图)。

若把该墙面设计成长方形，面积保持不变，且底边长仍为a,则高度应为多少?;

我们知道，m(a+b)=ma+mb,

反过来，就有ma+mb=m(a+b)。

应用这一事实，怎样把多项式2ab+4abc分解因式?

解：∵2ab(1+2c)=2ab+4abc,

∴2ab+4abc=2ab(1+2c)。;

√公因式：

一般地，一个多项式中每一项都含有的相同的因式，

叫作这个多项式各项的公因式。

eg:m是多项式ma+mb各项的公因式，

2ab是多项式2ab+4abc各项的公因式。;

√提取公因式法：

如果一个多项式的各项含有公因式，

那么可把该公因式提取出来进行因式分解。这种分解因式的方法，叫作提取公因式法。;

下面讨论如何确定应提取的公因式。

以多项式3ax2y+6x3yz为例，把各项表示如下：

3ax2y=[3·a·K·x

6x3yz=2·B/k·x·x·y·字。

显然，为了使提取公因式后，多项式余下的各项不再含有公因式，

应提取的多项式各项的公因式是3x2y,

∴3ax2y+6x3yz=3x2y(a+2xz)。;

解：a和2xz是公因式3x2y去除这个多项式中的每一项3ax2y和6x3yz

得到的。

由此我们看到，应提取的多项式各项的公因式必须是各项系数的

最大公因数(当系数是整数时)与各项都含有的相同字母的最低次幂的积。;

√提公因式的三定:

(1)定系数，即确定各项系数的最大公因数(当系数是整数时)

(2)定字母，即确定各项的相同字母(或相同多项式);

(3)定指数，即各项相同字母(或相同多项式)的最低次幂。;

先确定多项式5ab2c+15abc2各项的公因式，再进行因式分解。

解：公因式为5abc,5ab2c+15abc2=5abc(b+3c)。;

解：(1)2x3+6x2=2x2(x+3);

(2)6pq3+15p3q=3pq(2q2+5p2);

(3)-4x2+8ax+2x=-2x(2x-4a-1)元

(4)-3ab+6abx-9aby=-3ab(1-2x+3y)。;

√提取公因式法的一般步骤是：

1.确定应提取的公因式。

2.用公因式去除这个多项式，所得的商作为另一个因式。

3.把多项式写成这两个因式的积的形式。

提取公因式后，应使多项式余下的各项不再含有公因式；

且另一因式的项数与原多项式的项数相同。;

例2把2(a-b)2-a+b分解因式。

分析：

把-a+b变形成-(a-b),原多项式就转化为2(a-b)2-(a-b)。

若把(a-b)看作整体，原多项式就可以提取公因式(a-b)。

解：(a-b)2-a+b=2(a-b)2-(a-b)

=(a-b)[2(a-b)-1]

=(a-b)(2a-2b-1)。;

√添括号的法则：

一般地，添括号的法则如下：

括号前面添“+”号，括到括号里的各项都不变号；括号前面添-号，括到括号里的各项都变号。;

课内练习

1.确定下列多项式的公因式，并分解因式。

(1)ax+ay;(2)3mx-6nx2;(3)4a2b+10ab-2ab2。

解：(1)公因式为a,ax+ay=a(x+y);

(2)公因式为3x,3mx-6nx2=3x(m-2nx);

(3)公因式为2ab,4a2b+10ab-2ab2=2ab(2a+5-b)。;

课内练习

2.添括号(填空):

(1)1-2x=+(1-2x);

(2)-x-2=-(x+2);

(3)-x2-2x+1=-(x2+2x-1)。;

3.下面的因式分解对吗?如果不对，应怎样改正?

(1)2x2+3x3+x=x(2x+3x2);漏项

(2)3a2c-6a3c=3a2(c-2ac);余下各项仍有公因式

(3)-2s3+4s2-6s=-s(2s2+4s-6);余下各项仍有公因式

(4)-4a2b+6ab2-8a=-2ab(2a-3b)-8a。

解：(1)不对，2x2+3x3+x=x(2x+3x2+1);

(2)不对，3a2c-6a3c=3a2c(1-2a);

(3)不对，-2s3+4s2-6s=-2s(s2-2s+3);

(4)不是因式分解，-4a2b+6ab2-8a=-2a