教学课件基因的自由组合定律.pptVIP

二.基因的自由组合定律(一).两对相对性状的遗传试验(二)基因自由组合定律的实质2.测交减数分裂形成配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合1.现象及解释(四)孟德尔成功的原因1.选材3.统计学方法4.科学设计试验程序2.先选择一对相对性状进行研究单因素多因素(三)应用理论上实践上练习现象解释例.按自由组合定律,具有2对相对性状的纯合子杂交,F2中出现的形状重组类型个体占总数的()A.3/8B.3/8或5/8C.5/8D.1/16B测交26.(14分)小麦品种是纯合体生产上用种子繁殖,现要选育矮杆(aa),抗病(BB)的小麦品种;马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称为杂合体),生产上通常用块茎繁殖,现要选育黄肉(Yy),抗病(Rr)的马铃薯新品种.请分别设计小麦品种间杂交育种程序,以及马铃薯品种间杂交育种程序.要求用遗传图解表示并加以简要说明.(写出包括亲本在内的前三代即可)例:人类多指是显性遗传病,白化病是隐性遗传病,已知控制这两种病的等位基因都在常染色体上,且独立遗传.一家听,父多指,母正常,有一患白化病但手指正常的孩子,则下一个孩子:(1)正常的概率(2)同时患两种病的概率(3)只患一种病的概率.某基因型为AaBbCCDd的生物体产生配子的种类：______(各对等位基因独立遗传)8种.某基因型为AaBbCCDd的精原细胞产生配子的种类：______2种.某基因型为AaBbCCDd的卵原细胞产生配子的种类：______1种例1求配子种数例2求子代基因型,表现型种数AaBb与Aabb杂交后代基因型_____种表现型_____种64例3求特定个体出现概率AaBb与Aabb杂交(两对等位基因独立遗传),后代aabb概率_______;若已知后代AaBb200个,则aaBB约_____个1/850例4由后代分离比确定亲代基因型第5课画地图讲历史——学习与探究之一活动目的绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的基本知识和方法；结合所绘地图讲述19世纪40年代以来西方列强侵略中国的历史以及由此造成的影响。培养动手操作以及运用地图信息分析比较、归纳历史问题和表达历史问题的能力，增强综合运用历史、地理、美术、文学等多学科知识探究解决问题的意识。活动准备一、教师准备1.先向学生介绍“运用地图学习历史”在历史学习中的意义，引起学生对本次活动的重视，激发学生参与学习的兴趣。2.指导学生为上好活动课作好必要的资料准备：收集并了解绘制地图的基本方法；复习巩固前面几课学习的西方列强侵略中国的历史，如鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的经过以及在这些战争中签订的《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》；俄国强迫割占中国领土而签订的不平等条约的内容。3.确定活动的组织形式和活动步骤。全班以每4人为一小组进行活动。活动步骤：（1）画地图（2）讲历史（3）总结评比二、学生准备1.在教师指导下，以小组为单位分工合作，通过上网查阅、请教家长、询问地理老师等方式收集了解绘制地图的基本知识和方法；复习前面几课内容。2.准备绘图工具：一张大白纸、几枝不同颜色的彩笔、尺子、铅笔、橡皮等。活动建议活动一画地图1.教师在黑板上先手绘一张“鸦片战争前清朝疆域图”的板图，激发学生的画图热情；然后让学生汇报或演示课前收集了解到的绘制历史地图的基本方法，及时给予鼓励。2.出示并讲解事先准备的材料“绘制地图的基本方法”，指导学生全面系统地了解绘制地图的主要知识和方法，为下面学生的画图作好准备。绘制地图的方法描摹法——用一张透明度比较好的纸附在被绘图上，拓（tà）印。成图与原图同等大小。临摹法——仔细观察后，模仿绘制。大小可自行控制。方格