小学数学解题研究：计算问题PPT教学课件.pptxVIP

小学数学解题研究

第三章计算问题

知识目标理解整数、分数的概念。了解定义新运算、幻方与数阵、二进制及其相关的概念。

能力目标掌握整数、分数及小数的运算技巧,会进行简单的估算。能根据新运算的规定进行数的计算。能用罗伯法熟练地编制单阶幻方。

思政目标能通过数学符号或运算法则体验数学的简洁美,进而从数学的视角欣赏生活中的美。能通过河图洛书领会中华优秀传统文化,传承中华文脉,富有中国心、饱含中国情,激发爱国主义、弘扬民族精神。能通过定义新运算来学思践悟宪法法治精神,养成遵纪守法的好习惯。

第一节整数的运算与巧算

一、主要理论巧算也称快速计算(速算),是一种主要依靠学生对巧算定律的熟练掌握、强烈的数感及对数字的思维、记忆,通过口算配合简单的笔算计算出得数的计算方式,它是口算与笔算的完美结合巧算能简化运算过程,化繁为简、化难为易,使计算既快又准。小学数学中的巧算是提高学生的数学运算能力、推理与交流能力和数学应用能力的重要途径,因此,小学阶段要注重巧算能力的培养。

一、主要理论补数凑整法借数凑整法连减凑整法连加凑整法凑整法包括小学数学常用的整数加法巧算方法主要是凑整法。凑整法是指在计算过程中,将中间结果凑成一个“整数”(整十、整百、整千或其他方便计算的数),从而简化计算的巧算方式。连乘凑整法连除凑整法

一、主要理论加法交换律(a+b=b+a）分配律[(a+b)×c=a×c+b×c]乘法结合律[(a×b)×c=a×(b×c)]加法结合律[(a+b)+c=a+(b+c)]乘法交换律(a×b=b×a)运算定律是小学数学整数乘法巧算的理论依据。小学的运算定律主要有：此外,要熟悉特殊数的巧算方法,如9的乘法、两位数乘101、任意数乘11、首同尾互补的两位数相乘等。只有这样,学生才能形成探索和解决实际问题的意识与方法,才能增强思维的灵活性与敏捷性。

一、主要理论在解小学数学计算题时,要根据题目数据本身的特点综合运用各种运算定律和性质利用和、差、积、商的变化规律及相关运算公式,选用合理、灵活的巧算方法进行计算要注意运用小学数学四则运算解题训练的四字口诀:看、想、算、查。

二、教学实例分享单击添加小标题【例3-1】巧算下列各题。(1)12×13;(2)15×17【分析】十位数同为1的两个两位数相乘的巧算方法:乘数的个位与被乘数相加,得数为前积,乘数的个位与被乘数的个位相乘,得数为后积,两积错位相加,满十进一。

二、教学实例分享【小结】十位数都是1的两个两位数相乘,就是“大九九乘法口诀表”(详见附录3),此题还有另一种巧算口诀:头乘头,尾相加,尾相乘(注意满十进一)。如计算12×13时,可以依次计算1×1、2+3、2×3,将其结果错位相加即为答案156。【解答】(1)∵12+3=15(前积:一个因数+另一个因数的尾数)2×3=6(后积:尾×尾)∴12×13=156(排积)(2)∵15+7=22(前积:一个因数+另一个因数的尾数)5×7=35(后积:尾×尾)∴15×17=255(排积)

二、教学实例分享单击添加小标题【例3-2】指算下面各题。(1)78×9;(2)44×9;(3)38×9。【分析】乘法指算手形与对应的数字(图3-1):

二、教学实例分享(1)个位比十位大1的两位数乘以9,速算口诀:个位是几弯回几,弯指左边是百位,弯指读0为十位,弯指右边是个位。(2)个位与十位相同的两位数乘以9,速算口诀:个位是几弯回几,弯指左边是百位,弯指读9为十位,弯指右边是个位。(3)个位比十位大任意数的两位数乘以9,速算口诀:个位是几弯回几,原十位数是百位,弯指左边是十位,弯指右边是个位。

二、教学实例分享(3)38×9=342(图3-4)【解答】(1)78×9=702(图3-2)(2)44×9=396(图3-3)【小结】口算是巧算的基本功,指算是口算的一种形式,口算的教学不可忽视。识记:2×5=10,4×25=100,8×125=1000,16×625=10000。

二、教学实例分享单击添加小标题【例3-3】速算下面各题。(1)12×99;(2)12×999。【分析】两位数乘以99,可用“减1添补”法计算:积的千位和百位是比这个两位数小1的数,积的十位和个位是这个两位数的补数。两位数乘以999,可在该两位数乘以99的积的中间插入一个9。

二、教学实例分享【解答】(1)12×99=118