想象世界学习虚构.pptxVIP

第一课时

01关

02机关干部:没经过研究不能解答你的问

题.

03大学生:只有傻瓜才回答你的问题呢.

04中学生:这是一个零.

05小学生:是太阳，是月亮，是足球，是烧

饼，是鸡蛋，是歌唱家的嘴……

01

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，

而想象力概括着世界上的一切。

02

——爱因斯坦

人对头脑中已

有的表象进行

什么是想象？加工改造，形

成新形象的过

程。

再造想象：根创造性想象：

想象可分为再据语言资料、

根据一定的目

造想象、创造图样示意等，

的或设想来创

性想象。造出相应的新

形象。造新的形象。

l写作中充分运用想象

有利于拓展写作思路，使我们“看”得

更广远、更深细，使平凡的事物耐人寻味，

使普通的形象神采飞扬，使文章更富感染

力、表现力。

在写作中如何运用想象？

1、联想式

这种想象方式往往以某一表象为出发点，触类旁通，将

表象与表象联合在一起，联缀一片，形成整体形象。比如

周锐的《未来考古记》就是非常成功地运用了这种联想式

的思维方式，由一只“蜂窝煤”废渣而引发开去，将它联

想成被未来考古家发掘出的“蜂窝煤化石”。有趣的是，

作者站在未来各类专家的立场上，对“蜂窝煤化石”作了

各种令人啼笑皆非的考证猜测，什么：“蜂窝”；“耳

环”；“制作糕点的模具”；“武器发射管”；“声韵共

鸣箱”等等。完全摆脱了直接对象的局限，形成联类不穷

的审美想象，并以《未来考古记》为名，将全篇串联。这

便是联想式想象的发散性思维方式。

2、移植法

所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。有出于形

象塑造的需要；有出于情节构造的需要等等。

具体应用于文中的比拟。将原本现实社会中的现象，通过合理

有趣的想象移植到非人类形象身上，以暗喻生活的某些哲理。

例如周锐《兔子的名片》中的兔子利用印满唬人头衔的名片来

招摇撞骗，真是别有一番意味，令人既好笑又值得深思。

她们奔着那不知道有几

亩大小的荷花淀去，那

一望无边挤得密密层层

的大荷叶迎着阳光舒展

开，就像铜墙铁壁一样。

粉色荷花箭高高地挺出

来，是监视白洋淀的哨

兵吧。

三．融合法

融合法是把不同的表象中的某些特征进行分析、综合，形成一个新的具

象。比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、机器人的综合，它的聪慧

与调皮则特有孩童味，同时它又兼具机器人的超能量。人性与物性在这

些形象上融化得相当的和谐完美，这便是作家成功地运用了融合式的审

美想象，加以创新塑造出来的，常用于科幻作品。

四．夸张法

不拘泥于事物的常规形态，运用夸张

手法，合理放大或缩小描写对象的细

部，使事物更鲜明丰满

飞流直下三千尺

疑是银河落九天

夸张

5、设想推测法

按照事物的发展规律，沿着情节的线索，对

人物的命运和事件的发展、结局等作设想或

进行推测，想象可能或