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个人教学专题研究计划

严畅

本学期，将在新的课程标准的指导下，深化数学教学改革，努

力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育

方针、全面推进素质教育，大面积提高数学教学质量为目标，结合学

科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、学好理论，更新观念，提高素质

新世纪的数学教学应按照数学和数学学科的特点，适应新世纪的

社会需求，强化数学的人文性、实践性、实用性，提高学生的数学素

养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下

几点：

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕

减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合数学教学实践，通过专

题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确

的教育观和学生观。

2、要坚持通读二、三种数学教学研究刊物，及时了解数学教学

的动态和数学教改趋势，开拓视野拓宽数学改革思路；同时，结合自

己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的

数学教学内功，从而更好地适应素质教育对数学教师所提出的更高的

要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确

定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

抓课堂教学常规的落实。数学学科教学质量的全面提高，关键是

落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，

课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服

务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教

学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的数学课堂教学模式；

数学课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能

力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾

不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；

努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高数学课堂教学效率。

三、加强课题研究，注重学生素养

数学教学应当在教给知识的同时，着重于引导应用，培养学生的

言语表达能力。这就要求我们在数学教学中及时转变过去以传授知识

为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教

育。为此，要加强课题研究，注重培养学生的数学素养。在狠抓双基

的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如数

学发展史等与数学学科有关的书籍，培养兴趣、提高素养。

四、加强个案研究，注重等优生转化

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即

生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形

式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，数学教学

不仅要重视课堂数学学习，更要重视社会生活中的言语实践。