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Unit3ToysReviewRewards（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3ToysReviewRewards

2.教学年级和班级：一年级下册（1班）

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们这节课要来复习一下之前学过的玩具，还要给大家准备一些小奖励哦！??让我们一起走进Unit3的奇妙世界吧！??

二、核心素养目标

1.培养学生用英语描述玩具的能力，提升语言表达能力。

2.增强学生团队合作意识，通过小组活动共同完成任务。

3.培养学生积极向上的心态，通过奖励机制激发学习兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经学习了基础的英语字母和简单的单词，对英语学习有一定的兴趣和基础。在本单元之前，他们已经学习了关于玩具的词汇，如ball,car,doll等，并且能够进行简单的句子构造。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对玩具尤其感兴趣。他们的学习能力和记忆力较强，但注意力集中的时间较短。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动来学习，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，一年级学生在英语发音和语法理解上可能存在困难。他们可能难以正确发音某些英语单词，例如辅音连读。此外，对于一些抽象的语法概念，如复数形式的变化，他们可能需要更多的时间和练习来掌握。在教学过程中，教师需要耐心指导，通过直观教具和游戏化的教学活动来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校英语学习平台

-信息化资源：英语教学APP、在线英语学习网站

-教学手段：彩色卡纸、玩具图片、实物玩具、英语单词卡片、互动游戏道具

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的玩具是什么？它有什么特别的地方？”

（展示一些有趣的玩具图片或视频片段，如乐高积木、遥控车等，让学生们兴奋起来。）

“今天，我们就来一起复习一下我们学过的玩具，看看我们能不能找到新的朋友哦！”

简短介绍玩具的基本概念和它在孩子们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“玩具是我们童年不可或缺的伙伴，它有很多种类，比如拼图、娃娃、球类等。”

讲解玩具的定义，包括其主要组成元素或结构。

“玩具不仅仅是玩，它还能帮助我们学习、发展技能，比如手眼协调、想象力等。”

使用图表或示意图帮助学生理解玩具的组成部分或功能。

三、玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析，如“智能机器人玩具”和“互动教育玩具”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具的多样性或复杂性。

“这些玩具不仅能让我们开心，还能帮助我们学习新知识，培养各种技能。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用玩具解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论，如“玩具对儿童发展的好处”或“环保玩具的选择”。

“小组内讨论一下，你们认为什么样的玩具是最好的？”

每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“看看哪个小组能给出最精彩的展示？”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天我们学习了这么多关于玩具的知识，你们有什么感想？”

强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，以巩固学习效果。

“请大家回家后，思考一下你们最喜欢的玩具，写一篇小文章，分享你们对玩具的理解和感受。”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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