8彩色的梦 课件(共46张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

8彩色的梦梦彩

：指多种颜色。彩色彩带彩虹彩旗彩色的梦

“彩色的梦”是什么样的呢？让我们一起去读读这首儿童诗吧！

朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。给每节诗，标上序号。运用自己喜欢的方法，自学生字宝宝。初读课文

形声字构字规律识记：识字指导

盒盘盆带有“皿”字底的字，一般与盛东西的容器有关。

换一换没柳般聊木耳用熟字换偏旁识字：氵氵舟

铅笔盒粉笔盒饭盒盒底盖相合的盛东西的器物。

铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛héliáoyùbāndīnɡnínɡpínɡjīnɡdīnɡnínɡcōnɡ叮咛

自由朗读第1节，边读边想：诗人的“一大把彩色的梦”是什么？品味诗文

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一大把彩色有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。……我的彩色铅笔，是大森林的精灵。一大把彩色的梦一大把彩色铅笔

他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。1

联系生活识记：聊猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？

我是_________色的铅笔，我想画________的_________。采访小铅笔：我是黄色的铅笔，我想画金灿灿的阳光。粉桃花粉嘟嘟仿说句子

自由地读第2小节，边读边想：彩色铅笔画了哪些景物？有哪些色彩？品味诗文

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！2绿色的草坪红色的野花蓝色的天空蓝——得——透——明！

蓝——得——透——明

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！2绿色的草坪红色的野花蓝色的天空蓝——得——透——明！

彩色铅笔们脚尖滑过的地方，还会出现什么呢？发挥你的想象，仿照第2节的句式，先说一说，再写一写吧！仿写句子

脚尖滑过的地方，大块的______，____了；大朵的______，____了；大片的______，____了，____——____——____——____！稻田黄棉花枫叶白红红得像火

自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了些什么？品味诗文

在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！3

葱郁的森林青翠茂盛

拉着手的雪松是什么样子的？雪松们拉着手

在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

烟囱炉灶、锅炉上排烟的管状装置。窗囱窗减一减看图理解词语：

小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！苹果般的太阳又大——又红！“结”是个多音字。当表示“植物长出果实”时，念第一声。比作

小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！

你想用彩色铅笔画什么？仿照第3节，把想画的内容，用几句话写下来吧！仿写句子

仿照第3小节，看图写几句话。

创作小贴士例文我的作品在什么地方在葱郁的森林里，加上人的动作（神态）雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。具体景物（描写特征，用上比喻）小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！在夏天的荷花池里，荷花们手拉手跳起舞蹈，请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。绿绿的荷叶上，躺着一颗珍珠般的水珠，又大——又圆！创作小贴士

在夏日的荷花池里荷花们手拉手跳起舞蹈请蜻蜓、蝴蝶一起游戏绿绿的荷叶上躺着一颗珍珠般的水珠又大——又圆！

自由读第4小节，思考：在“我”的梦境里，这群小精灵，还会画些什么呢？品味诗文

我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……边想象画面边读仿佛闻到……仿佛触到……仿佛听到……4

我仿佛闻到……

我仿佛触到……

我仿佛听到……

紫葡萄的叮咛拟人反复嘱咐

我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……思考：这里的省略号表示什么？代表还有许许多多的梦境，就像小溪的水一样源源不断。声音拉长，变缓

想象：我的彩色梦境还会有什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

我的彩色梦境，有，有，还有……练习说话

我的彩色梦境，有春天的花，有夏天的果，还有秋天的落叶、冬天的雪……我的彩色梦境，有红红的苹果，有黄黄的梨，还有紫莹莹的葡萄……

草坪绿了野花红了天空蓝了森林葱郁雪松拉手小鸟歌唱太阳大红梦境一大把彩笔——一大把彩色的梦水果香季节风紫葡萄的叮咛溪水