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Unit2I’minClassOneGradeThreeLesson11（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2I’minClassOneGradeThreeLesson11（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2I’minClassOneGradeThreeLesson11

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，提高语言实际运用能力。

2.增强学生的文化意识，了解西方国家的学校生活。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动提高交流协作能力。

4.培养学生的思维品质，通过问题解决活动提高逻辑思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的字母和单词，但词汇量有限，语法知识较为简单。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动学习。学生的语言学习能力较强，善于模仿和记忆。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；部分学生则偏好听觉学习，通过听英语歌曲和故事提高语感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：

-词汇量不足，影响对话和阅读理解；

-语法知识薄弱，难以正确使用时态和语态；

-部分学生可能在小组活动中缺乏自信，不敢开口表达；

-对于英语国家文化背景知识了解有限，影响对课文内容的理解和兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教精通版英语三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校场景图片、英语单词卡片等。

3.教学工具：准备白板或黑板、粉笔或白板笔，用于板书和演示。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，摆放桌椅以便于小组活动，确保教学环境整洁、舒适。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包含本节课的单词和句型，要求学生预习并准备相关图片。

设计预习问题：围绕“介绍自己的班级和同学”设计问题，如“你的班级有多少人？你最好的朋友叫什么？”

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，认识新单词和句型。

思考预习问题：学生思考并记录关于班级和同学的信息。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习PPT和问题，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示班级照片，引出“介绍班级”的主题。

讲解知识点：讲解如何用英语介绍班级人数、同学姓名等。

组织课堂活动：设计“班级介绍”角色扮演活动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语介绍班级。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，介绍自己的班级。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解介绍班级的英语表达。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学。

作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握介绍班级的英语表达，提高口语能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后用英语写一篇关于自己班级的短文。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，写一篇关于自己班级的短文。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课后学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展资源，引导学生自主学习和巩固知识。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提高学生的英语综合运用能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本单元的英语教学过程中，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.词汇和句型掌握：

-学生能够熟练地朗读并正确书写单元中出现的新词汇，如“classroom”、“teacher”、“student”等。

-学生能够运用所学的句型进行简单的日常对话，如“Thisismyclassroom”和“Ihaveagoodfriendinmyclass”。

2.听力理解能力：

-学生能够通过听力练习，正确理解教师和同学所讲述的故事和指令。

-学生在听录音或观看视频后，能够回答相关问题，展示