2025年上海市高中语文期中考试备考之古诗词赏析二首.docxVIP

八声甘州·对潇潇暮雨洒江天

〔宋〕柳永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑杆处，正恁凝愁！

12对这首词赏析正确的一项是（）

A词的上片写作者登高临远，一开头，总写秋景，雨后江天，澄澈如洗。

B一个“渐”字，领起四言三句十二字，凄凉的霜风一阵紧似一阵，“关河”二字凸显一切美好的景物渐渐地衰残。

C词的下片由情转入景，写对故乡亲人的怀念，换头处即景抒情，表达想念故乡而又不忍心登高。

D一个“叹”字传出千思百回的思绪和回顾茫然的神态。“佳人”二字，又从对方写来，与自己倚楼凝望对照，进一步写出对明君美人的渴求。

13梁启超在《饮冰室评词》中评价这首词与温庭筠所写的“照花前后镜，花面交相映”有异曲同工之妙。请你从意象和情感表达的角度，评析梁启超这句点评的合理性。

参考答案

12A

解析：

A选项：上片开篇“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”，总写秋景，描绘了雨后江天澄澈如洗的画面，该选项赏析正确。

B选项：“关河”二字并非凸显美好景物衰残，而是突出关河的冷落，是说山河在霜风残照中显得荒寂凄凉，选项表述错误。

C选项：词的下片是由景转入情，而不是由情转入景，选项说法错误。

D选项：“佳人”二字是从对方写来，与自己倚楼凝望对照，进一步写出对故乡亲人的思念，而非“对明君美人的渴求”，选项理解错误。

13温庭筠借镜像的物理交映写人物心理的幽微，柳永借主客视角的情感互照写羁旅之愁的深婉，二者虽意象不同，却共同通过意象的层次感、情感的间接性与物象的象征性，实现了“不迫不露，余味深长”的美学效果，堪称“异曲同工”。

译文

伫立江边面对着潇潇暮雨，暮雨仿佛在洗涤清冷的残秋。渐渐地雨散云收秋风逐渐紧，山河冷落落日余晖映照江楼。满目的凄凉到处是花残叶凋，那些美好的景色都已经歇休。只有长江水默默地向东流淌。

其实我实在不忍心登高眺望，想到故乡遥远不可及之处，一颗归乡的心迫切难以自抑。叹息这几年来四处奔波流浪，究竟是什么苦苦到处滞留？佳人一定天天登上江边画楼，眺望我的归舟误认一舟一舟？你可知道我正在倚高楼眺望，心中充满了思念家乡的忧愁苦闷？

简析

此词抒写了作者漂泊江湖的愁思和仕途失意的悲慨。上片描绘了雨后清秋的傍晚，关河冷落夕阳斜照的凄凉之景；下片抒写词人久客他乡急切思念归家之情。全词一层深一层，一步接一步，以铺张扬厉的手段，曲折委婉地表现了登楼凭栏，望乡思亲的羁旅之情。通篇结构严密，迭宕开阖，呼应灵活，首尾照应，很能体现柳永词的艺术特色。全词语浅而情深，融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪，写出了封建社会知识分子怀才不遇的典型感受，从而成为传诵千古的名篇。

南乡子·黄州临皋亭作①

苏轼

晚景落琼杯，照眼云山翠作堆。认得岷峨②春雪浪，初来，万顷蒲萄③涨渌醅④。

春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江天一半开。

[注]①本词写于苏轼被贬黄州期间。②岷峨：岷山、峨眉山，距眉山甚近，作者以之代指家乡。③蒲萄：葡萄。④醅：酒。

15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）。（3分）

A词的前两句写晚景、云山倒映在精致的酒杯里，以夸张手法营造出新颖生动的意境。

B词人由酒的颜色联想到满江春水，又以葡萄美酒比喻江水，突出了江水的碧绿晶莹。

C词的下片写骤雨复晴，“暗”“乱”“吹回”等词句写出风雨骤至、扰乱酒宴的情景。

D词的尾句“落照江天一半开”，景色奇丽，与“半江瑟瑟半江红”有异曲同工之妙。

16这首词抒情含蓄蕴藉，正所谓“不着一字而尽得风流”，请谈谈你对此的理解。

翻译

夕阳美丽的景色倒影在手中的玉杯里，青山绿树把一杯的玉液都染绿了。认得这杯中琼浆是故乡岷山和峨眉山上的积雪融化而来。初次看来，万顷的江水都好像那尚未过滤的酒。

阳台山上春雨忽至，胡乱地洒在歌楼打湿了美人的粉腮。忽然一阵东风卷地而来，吹散了云雨，落日的余晖从乌云缝隙中斜射出来，染红了半边天。

简析

这首词作于元丰四年（1081），一题为“黄州临皋亭作”。苏轼因为写诗揭露新法的弊端，被贬为黄州团练副使本州安置不得签书公事。到黄州后，住在长江边上的临皋亭。元丰四年春天的一个傍晚，词人在临皋亭上倚栏观江，便将这美好的景色记录了下来，即成此篇。

词的上阕写词人在临皋亭上看到的黄昏景致，营造出新颖生动的意境；下阕由静景转向描写动景，写春雨骤降骤停，为满江春水增添了新的情调。全词构思独特、意境阔大，描写景致奇幻瑰丽，抒情则含蓄蕴藉，显示出词人旷达宽广的襟怀，抒发了浓厚而深沉的思乡之情。

《南乡子·黄州临皋亭作》以独特的艺术魅力，展现了苏轼在困境