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三年级下信息技术教学设计-logo命令训练营-泰山版

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教材分析

亲爱的同学们，今天咱们来上一堂充满乐趣的信息技术课，主题是“logo命令训练营”。这节课我们将会深入挖掘《泰山版》教材中关于logo语言的基础知识，通过一系列有趣的命令，让你们在编程的世界里自由翱翔！记得哦，我们的目标不仅仅是学会命令，更是要在动手实践的过程中，体验编程的乐趣和挑战。让我们一起加油吧！????

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过logo编程，提升逻辑推理和问题解决能力。

2.增强学生的信息意识，学会使用信息技术表达创意，激发创新潜能。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，学会与他人合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握logo编程的基本命令，如“前进”、“左转”、“右转”等，能够通过这些命令绘制简单的图形。

②学会使用循环和条件语句，使logo图形更加复杂和生动，提高编程的趣味性和挑战性。

2.教学难点，

①理解循环和条件语句的逻辑关系，能够在编程中灵活运用，避免错误。

②将实际问题转化为logo编程任务，培养学生的问题解决能力，提高编程的实际应用价值。

③在编程过程中培养耐心和细心，学会调试程序，解决运行中的错误。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作logo软件，让学生亲自体验编程过程，增强实践能力。

2.讲授法：结合实例，讲解logo命令和编程技巧，帮助学生快速理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论编程中的问题，培养团队合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示编程过程，便于学生直观学习。

2.教学软件：运用logo编程软件，提供丰富的编程环境和示例。

3.互动式教学：通过提问和解答，激发学生的思考，提高课堂参与度。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

“同学们，今天我们要一起走进logo的世界，探索编程的奥秘。你们还记得我们上学期的‘小画家’吗？今天我们要用更高级的技能——logo命令，来绘制更加复杂的图形。准备好了吗？让我们开始今天的冒险之旅吧！”（用时5分钟）

2.新课讲授

①讲解logo基础命令

“首先，我们要认识几个基本的logo命令。比如‘FD’表示前进，‘LT’表示左转。我会通过屏幕演示这些命令，然后请同学们跟着我一起输入，看看我们的logo小海龟会画出什么样的图案。”（用时10分钟）

②介绍循环和条件语句

“接下来，我们要学习如何让图形动起来。这里有两个重要的命令：循环和条件语句。我会用一个简单的例子来展示它们的使用方法，比如通过循环命令让小海龟画出一个圆形，通过条件语句来控制小海龟的转向。”（用时10分钟）

③讲解编程逻辑

“编程不仅仅是输入命令，更重要的是理解背后的逻辑。我会通过几个层次的例子，逐步讲解编程的逻辑结构，帮助大家理解如何编写一个完整的程序。”（用时10分钟）

3.实践活动

①独立练习

“现在，请同学们打开logo软件，尝试使用刚才学到的命令，绘制一个简单的图形。比如，先画一个正方形，然后再画一个三角形。记住，我们可以通过改变命令的参数来控制图形的大小和形状。”（用时10分钟）

②小组合作

“接下来，我们进行小组合作。每个小组选择一个任务，比如画一个心形或者一个笑脸。在小组内分配角色，有人负责编程，有人负责监督，确保每个人都能参与到实践中。”（用时10分钟）

③展示与分享

“每个小组完成作品后，请上来展示你们的成果。分享你们的编程思路和遇到的问题及解决方法。我们可以互相学习，共同进步。”（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①编程逻辑

“比如，一个小组在绘制心形时遇到了问题，他们可能会讨论如何使用循环来让海龟画出心形的上半部分。”

②错误调试

“另一个小组在绘制笑脸时，可能会遇到海龟转错方向的情况。他们会讨论如何通过条件语句来纠正方向。”

③创意设计

“讨论如何设计一个独特的图形，每个小组可以根据自己的喜好和创意来设计，这有助于激发学生的创造力和想象力。”（用时10分钟）

5.总结回顾

“今天我们学习了logo编程的基础命令，了解了循环和条件语句，并通过实践提高了编程能力。在今后的学习中，希望大家能够继续探索编程的乐趣，不断挑战自己。最后，我想问大家，你们今天学到了什么？有没有什么特别想分享的经验或者遇到的问题？”（用时5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-logo编程的历史与发展：介绍logo编程语言的历史背景，从其起源到在各个教育领域的应用，让学生了解编程语言的发展脉络。

-logo编程的数学应用：探讨logo编程在几何、代数和概率统计等数学领域的应用，展示如何通过编程解决数学问题。

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