第五节生物的变异59065省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件.pptx

俗话说：“一母生九子，连母十个样”这

描述是一个什么生物现象？;生物亲代和子代间，以及子代个体间差异叫生物变异。;观察思索;2、生活中你还知道哪些生物变异现象？;猫的一家;;;生物变异现象

是普遍存在,

是生物基本特征之一。;;1.可遗传变异：;玉米中白化苗;;请大家都来争当农业能手;养奶牛高手;杂交育种

原理：基因重组;诱变育种

原理：基因突变;;经过本节课学习，你认为能够处理哪些问题？对你未来有哪些帮助？;1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实大小差异很大，这种现象属于。;4、以下变异不能够遗传给后代是（）

A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别

B、某人常在野外工作，皮肤变黑

C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊疗有先天愚型

D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮;;7、同卵双生弟兄俩胖瘦相差很大，其原因是（）

A、显性基因发生了作用

B、隐性基因发生了作用

C、染色体数目发生了改变

D、生活环境和条件有所不一样;判断

生物产生变异，对本身生存都是有利

2.生物变异都是可遗传

3.生物发生变异有是由环境发生改变引发

4.凡是外界环境引发变异都是不可遗传;无籽西瓜;;;;

步骤:

1、推举一位同学担任调查员

2、调查员先汇报自己有没有耳垂，然后让性状相同站起来

3、调查员再汇报自己能不能卷舌，让站立中同学与调查员性状相同继续站起来…

4、数一数最终剩多少同学

5、调查结果说明了什么;探究;

要探究问题：花生果实大小变异

材料：两个品种花生、纸、笔、尺

采取方法：经过观察两种不一样花生特点,测量两种不一样花生果实数据得出结论;制定计划;1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于３０粒

2、测量果实长轴长短，以毫米记，四舍五入

3、选择适当测量工具和测量方法

4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品个数，纵轴为果实长度，依据两数相交点，连成曲线（测量结果也能够用直方图表示）;大花生数据;小花生数据;第一个花生数据;第二种花生数据;两种花生比较;看看所测量两种花生长度范围，大花生中最小长度，小花生中最大长度???以及大小花生长度平均值。;分析探究结果：;如何解释这种现象;分析讨论问题：;;1、同是花生，品种不一样，他们后代依然会保持较显著不一样吗？这说明花生在品种上变异是什么引发？;花生果实大小讨论;探究两个不一样品种花生果实大小变异;讨论：;探究准备;探究注意事项;1、比比看哪个小组同学绘制表最漂亮！