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中学结对帮扶协议书

1、中学结对帮扶协议书

甲方:绥芬河市第三中学

乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校)

为了落实农村教育工作会议精神,缩小城镇教育差距,促进教育均衡发展,加强对微弱学校支持和帮助。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议:

一、结对帮扶时间三年。自20XX年3月-20XX年12月。

二、双方经过加强学校管理优势互补、老师定时交流培训、联合举行教学研讨活动、教育教学信息交流,充足开发、利用、共享两校教育资源,推进两校共同发展。

三、甲方责任:

1、不定时举行教学研讨活动,课题双方共同确定,地点轮番设定。

2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

3、帮助乙方制订学校发展计划。

4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作联络人。

四、乙方责任:

1.主动、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

3.配合甲方举行培训讲座等。

4.制订本校发展计划。

5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作联络人。

五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。

本协议一式二份,双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。

甲方:乙方:

代表:代表:

2、中学结对帮扶马站高级中学协议书

甲方（帮扶学校）:（以下简称甲方）

乙方（受帮扶学校）:（以下简称乙方）

为落实落实市县教育局相关文件精神,充足发挥省一级关键中学示范、辐射作用,提升马站高级中学教育水平和教学质量,应马站高级中学请求,本着“名师帮带,优生代培,教研互动,支教服务,优势互补,资源共享”宗旨,经双方约定结成教育教学帮扶关系,特签署结对帮扶协议以下:

一、学校管理水平帮扶

甲方帮助乙方树立正确办学思想和理念,完善各项管理制度,规范办学行为和日常工作管理,提升管理水平;加强校风教风学风、校园文化建设,推进“一校一品牌,一校多特色”创建工作,开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面学习与交流。

二、教育教学工作帮扶

甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作,拓展校本研训渠道,搭建互动交流平台,加强课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,不停提升校本研训水平和教育教学质量。

三、老师专业素养帮扶

1．甲方帮助和指导乙方制订老师队伍发展计划和培训计划,开展师德师风教育与建设,提升老师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。

2．甲方每学期组织优异老师、骨干老师,经过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式,对乙方老师进行相关业务指导,并向乙方提供对应教学资料支持。

3．甲方每年实施送课上门,每学期组织各学科老师到乙方上示范课1节以上,观课议课（听课评课）不少于15节,举行教育教学专题讲座不少于2次。

4．甲方发挥名校优势,对乙方进行高考备考指导,并向乙方提供高考资料、高考信息等支持。

5．乙方定时组织关键学科老师到甲方听课研修,每学期不少于3次;甲方欢迎乙方老师听随堂课。

6．乙方为甲方建立支教基地,提供优质服务。

四、优异学生素质帮扶

甲方帮助和指导乙方优异学生培养,双方学生会能够开展联合活动,促进交流,达成共赢,并依据实际情况提供相互学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。

五、其她

1．每年由甲方牵头,双方共同参与制订帮扶工作安排表。

2．乙方负责具体统计双方帮扶活动情况,立刻做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考评工作。

3．甲方视乙方实际情况提供其她帮扶。

4．本协议一式三份,甲乙双方各执一份,报一份至苍南县教育局立案。

5．帮扶期限为20XX年3月至20XX年3月。

甲方代表（校长）:乙方代表（校长）:

（学校盖章）（学校盖章）

年月日

3、中学老师帮扶结对协议书

主协议人:

甲方(师傅),乙方(徒弟)

协议目:

快速提升我校青年老师综合素质和业务水平,培养一批含有教育理念新、教学水平高、科研能力强青年骨干老师,促进双向交流,相互推进,以适应该代教育学需要,全方面提升教育教学质量。

协议内容:

一、目标:

经过甲乙双方共同努力,使甲乙双方在教育、教学、教研诸方面能力能长足进步,使乙方在年内达成级老师教育教学水平。

二、义务:

1.甲方有责任指导乙方不停成长,认真完成学校安排各项指导任务,指导工作材料学期末交教科处登记。甲方指导乙方深