教育家精神对新时代职教“大先生”建设的理论逻辑、实践路径与推进策略.docxVIP

教育家精神对新时代职教“大先生”建设的理论逻辑、实践路径与推进策略

目录

教育家精神对新时代职教“大先生”建设的理论逻辑、实践路径与推进策略（1）

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教育家精神的理论逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）教育家精神的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）教育家精神与新时代职教“大先生”的契合点．．．．．．．．．．．．10

（三）教育家精神的培育与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、新时代职教“大先生”建设的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）课程与教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）产教融合与校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）学生综合素质培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、推进策略与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）加强组织领导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）加大资金投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）完善政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（四）营造良好氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教育家精神对新时代职教“大先生”建设的理论逻辑、实践路径与推进策略（2）

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、理论逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）教育家精神的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）新时代职教“大先生”的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）教育家精神与“大先生”建设的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）加强师德师风建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）深化教育教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）搭建教师专业发展平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（四）营造尊师重教的良好氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

四、推进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（一）加强组织领导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）强化政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（三）加强宣传引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（四）建立评估机制．．．．．．．．．．．．．．．．．