西师大版小学数学五年级上册第六单元第1课时《可能性（1）》说课课件（共22张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

义务教育西师大版五年级上册第六单元

《可能性（1）》

说课

目录

0104

说教材分析说教法、学法

0205

说学情分析说教学过程

0306

说教学目标及重难点说板书设计

一.教材分析

首先来谈谈对教材的理解。

本课《可能性（1）》是西师大版小学数学五年级上册第

六单元的开篇内容，属于统计与概率领域的基础知识。

教材通过生活化的情境（如抽奖、摸球等），引导学生初

步感知事件发生的确定性和不确定性，并学会用一定

可能不可能等词语描述现象。本课的学习为后续研究

可能性的大小（概率计算）奠定基础，同时培养学生用

数学眼光观察现实世界的能力，是发展学生逻辑思维和数

据分析观念的重要载体。

学情分析

一、学习状况二、学生情况三、解决对策

五年级学生已具但他们的抽象思此外，学生容易混

备一定的生活经维仍以具体形象淆可能性与公平

验和简单推理能为主，对可能性性的概念（例如认

力，能理解事件的数学化表达可为可能发生等同

结果的多种可能能存在困难。于一定发生）。

性。因此，教学中需借

助直观操作活动，

引导学生在实践中

感知、归纳规律。

学教情学分目析标

00

12

能结合具体情通过观察、操

境正确判断事作、讨论等活

件的确定性与动，经历猜

不确定性，并想—验证—归

规范使用一纳的探究过程，

定可能不发展逻辑推理

可能进行描能力。

述。

教学重难点

重准确区分确定事件与不确定事件。

点

难理解可能性与结果数量的关系，并

点能用数学语言规范表达。

五、教教教法法法学法学

法

教法：情境创设法（生活实例导入）、游戏活

动法（摸球实验）、问题驱动法（阶梯式提

问）。

学法：实践操作法（动手摸球）、合作探究法

（小组讨论）、对比分析法（总结规律）。

五、教教课法法前学法准

备

教具：不透明抽奖箱（内置3红球、2蓝球、1黄

球）、多媒体课件（含动画情境）。

学具：每组1个小纸盒（内装4白球、1黑球）、

学习单（记录表格）。

说教学过程

(一)游戏