2025年高中地理必修第一册同步导学案 第二单元 第二节 第4课时 水循环过程及意义.pdfVIP

第4课时水循环过程及意义

课程标准知识导学思维导图

1.绘制并运用示意图，说明水循环

运用示意图，说学法的主要环节、过程和类型。

明水循环的过指导2．结合实例，分析水循环对自然环

程及其地理意境和人类活动的影响。

义。影响水循环主要环节的因素，人类

重点

活动对水循环的影响。

助学助记

【方法技巧】简图表示水循环的类型

(1)图中①②③④为海陆间大循环环节。

(2)图中③⑤为陆上内循环环节。

(3)图中①⑥为海上内循环环节。

【易错辨析1】外流区域只有海陆间循环一种类型

这种说法是错误的。外流区域以海陆间循环为主，也存在陆地内循环。

【易错辨析2】水循环可以使陆地上的水资源得以更新，因而水资源是取之不尽、用

之不竭的

这种说法是错误的。水循环使水资源不断更新，但水资源是有限的，如果人类用水过多，

超过水体更新的速度，或者水资源遭到污染，就会导致水资源短缺。

新知预习

1.概念：自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、径流等环节连续不断、周而复始地运

动的过程。

2．类型及环节

类型环节

A蒸发，C____________，D降水，E__________，G地下径流，

海陆间大循环

H下渗

陆上内循环D降水，I________，F____________

海上内循环A蒸发，B________

3.水循环的地理意义

(1)使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化，使水体得以________。

(2)促进了地球表层区域之间、圈层之间的__________。

(3)促进了水圈、大气圈和生物圈之间的能量交换，对地表温度具有一定的________作

用。

(4)改变一些地区的生态和生活环境。

(5)产生流水________________、搬运和沉积作用，从而改造着__________。

探究点一水循环过程

一滴水的奇妙旅程

在一个炎热的夏天，小小的我从广阔的海洋上诞生了，太阳辐射能是“催生婆”，她把

我蒸发到空中。我先在云妈妈的怀里撒了会儿娇，然后就撑着降落伞开始“闯世界”，我的

奇妙旅程开始啦！

我跳到了另一朵云上，随着夏季风来到陆地上空。在“水汽输送”的过程中，我耍起了

杂技——我一连翻了十几个跟头。我看见满天都是灰尘小分队，他们调皮地跳进了我们的眼

睛里、嘴巴里……于是，我和同伴们奋不顾身地降落了！

我跑到小河里，成了“地表径流”的一部分，我的一些伙伴则钻入地下，成了“地下径

流”。我们看到了不少，听到了不少，也经历了不少，我们为这小小的收获而骄傲，就唱着

歌儿流向了我们向往已久的大海，我们顺利完成了奇妙的旅程。

据此探究下列问题：

1．小水滴奇妙旅程的实质是什么？[综合思维]

2．小水滴在这趟奇妙旅程中都经历了水循环过程的哪些环节？[综合思维]

3．小水滴的旅程属于水循环中的哪种类型？[区域认知]

1．图解水循环的领域及过程

类型发生领域示意图

海陆间大循环海洋与陆地之间

陆上内循环陆地与陆地上空之间

海上内循环海洋与海洋上空之间

【方法技巧】区分水循环类型的方法

(1)联系的圈层不同：海陆间