2025年高中地理必修第一册同步导学案 第二单元 第一节 第3课时 大气的运动.pdfVIP

第3课时大气的运动

课程标准知识导学思维导图

1.绘制并运用热力环流示意图，描述

大气热力环流的形成过程。

运用示意图等，学法2．运用示意图说明气压梯度力、摩

说明大气受热指导擦力、地转偏向力对风的影响。

过程与热力环3．结合示意图，阐明高空风和近地

流原理，并解释面风的形成过程。

相关现象。1.热力环流原理形成及其应用。

重点2．风的形成；在等压线图中分析风

力、风向。

助学助记

【知识链接1】气压

气压是大气压强的简称，是作用在单位面积上的大气压力，即等于单位面积上向上延伸

到大气上界的垂直空气柱的重量。

气压大小与海拔、温度等条件有关。一般随海拔升高而减小。在水平方向上，气压的差

异引起空气的流动。

【知识链接2】风向指风吹来的方向，如东北风是从东北方吹向西南方的风

新知预习

1.热力环流

热力环流是大气运动________的形式。

形成原因：由于地面________而形成的____________。

对天气的影响：上升气流易形成____________天气，下沉气流往往带来____________

天气。

2．形成过程

常见的热力环流：

(1)海陆风：白天吹________风，夜晚吹________风。

(2)山谷风：白天吹________风，夜晚吹________风。

(3)城市风：近地面风由________吹往________。

3．大气的水平运动

(1)水平气压梯度力：__________等压线，方向由________指向________。

(2)高空的风受________________和____________影响，风向最终与等压线________。

(3)近地面的风受________________、____________和________影响，风向最终与等压

线________。

探究点一热力环流

孔明灯(如图)又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛亮发明的。当年，诸葛孔明被司马懿

围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后果然脱

险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。

据此探究下列问题：

1．诸葛孔明发明的灯是怎么升空的？蕴藏着什么样的大气原理。[综合思维]

2．判断下图可实现孔明灯上天位置的点，并比较A、B、C、D四点的气压大小。[综

合思维]

3．在上图用箭头表示大气的运动方向。[地理实践力]

1．抓住三个关系理解热力环流的形成

(1)等压面的凹凸关系

①受热：低空下凹、高空上凸。

②变冷：低空上凸、高空下凹。

③近地面和高空气压相反。

(2)温压关系：(结合上图中甲、乙、丙三地所示)热低压、冷高压。

(3)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压(如(1)图中①②③④所示)。

2．等压面图的判读

等压面是空间气压值相等的点组成的面，等压面图表示气压的垂直分布状况。

(1)判断气压高低

①下高上低：同一地点不同海拔，海拔越高，气压越低。如图PP、PP。

ACBD

②高高低低：同一海拔不同地点，等压面高则气压也高，等压面低则气压也低，如图

PP、PP。

CDBA

③同一地点上下相反：即同一地点近地面为高气压，高空则为低气压。

(2)判断气流流向

①水平方向，高气压向低气压流。即B流向A，C流向D。

②垂直方向，热上升，冷下沉。即A膨胀上升，B收缩下沉。

(3)判断下垫面的温度和类型