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五册写作口语交际第五单元－教学教案

第五单元

论证的展开

(一)训练目标

学会合理安排论证方法。

(=)训练方法

1．学习知识短文，了解有关论证的文体知识。

2．结合讨论所学课文及补充习作训练，学会合理安排论证方法。

(三)调练时数

1课时

(四)训练过程

1．导入：议论文的论点定了，写作的方向就明确了：论据有了，

论点就有了，令人信服的可能性。怎样把这些论据材料有机地组织起

来，论证论点，成为一篇思路清晰，说服力很强的议论文，这离不开

议论文中的论证要素。今天我们就来学习有关论证的知识，学会合理

安排论证方法。

2．自学短文，围绕下列问题展开讨论，了解论证的知识，学会

运用合适的论证方法。

(1)什么是论证?

明确：论证也叫论证过程，论证方法，是运用论据来_证明论点

的方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。

(2)议论文一般采用怎样的论证思路?

明确：议论文一般的论证思路是提出问题——分析问题——解决

问题。具体分析论证时，可采用从多方面展开的并列思路，也可采用

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单向纵深展开的递进思路，前者如课文《谈骨气》，后者如课文《事

物的正确答案不止一个》。还可采用对比论证的思路。

可是，这几种论证思路，并不是相互排斥的，常常是以一种为主，

兼用其他。

(3)论证方法主要有哪些类型?

明确：论证方法的种类很多，摆事实即例证法，讲道理也称引证

法，是最常用的，另外，还有类比法，对比法，比较法，喻证法，引

申法，层进法，反证法，归纳法等。

例证法，就是用确凿无疑的事实作论据证明论点。此法，一般是

先提出论点，然后用事实证明它，即“据事以取义，援古以证今”(《文

心雕龙·或实》)。

讲道理，有时也称引证法，即引用名言警句、科学公理以及尽人

皆知的常理等作为论据，来证明自己的观点。但讲述道理更多的应是

作者直接讲述一些支撑论点的基本道理。

(4)对论证的基本要求是什么?

明确：严密的逻辑性是论证展开的基本要求。论证缺乏严密的逻

辑性主要表现为因果错置，以偏概全，偷换概念等，这些问题，有时

看似单纯的语言，表达问题，其实是认识和思维问题，是对事物的认

识不深入、透彻，而至思维混乱。

3．关于议论文的论证，短文中没有提到的还有一点，即论证方

式。

论证方式包括立论和驳论。立论，是就一定的事件或问题提出并

阐明自己的见解和主

张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误

的，甚至反动的见解或主张。一般来说，批驳对方的论点主要有三种

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方式，即驳论点驳论据和驳论证。对于这一知识点，由于同学们在此

之前尚未接触到此例范文，故不宜展开补充。

(五)布置作业

选择短文后所附“作文参考题目”其一写一篇习作。

1．题目“l”提示：此道题书上的提示已较具体清楚了，同学们

在自己写作时，可参照书上的提示，首先确定写作范围，然后定写作

角度，确定一个观点，再去选定论据材料，确定运用的论证方法，论

证思路等。

2．题目“2”提示：此题从老师的角度提炼观点，如：做学生的

思想工作要耐心细致，从学生的角度提炼观点。如：不受约束的自由

是有害的等。

五册写作口语交际第五单元一.，!

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