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五册写作口语交际第二单元－教学教案

．

学会写提纲

(一)训练目标

学会写提纲

(二)训练方法

1．学习单元写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。

2．列提纲训练，进行巩固。

(三)训练时数、

一课时

(四)过程训练

1．导入‘

读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出写作文

时学会写提纲的重要意义。写作提纲是文章整体构思的文字化，有了

写作提纲，文章就有了清晰的轮廓，写起来就心中有数，有条不紊，

可以避免文章观点不明，重点内容遗漏，条理不清、结构松散等毛病

的出现，养成拟写作提纲的好习惯，对提高作文水平，保证作文质量

是大有益处的。

2．学习短文，讨论归纳拟写作提纲的方法及注意点

明确：(1)了解议论文写作的一般思路是：提出问题——分析问题

—二解决问题。

(2)编写议论文提纲，要做到观点明确：论点是什么?中心论点和

分论点如何确定等。

(3)提纲拟写重点要突出，提纲中要能体现将写的文章所运用的事

1

实论据或道理论据，所用论证方法及详写、略写的内容。。

(4)要做到条理清楚，如何提出论点；先分析哪方面问题，后分析

哪方面问题；怎样解决问题，得出结论等都要在提纲中安排好。

(5)写作提纲要简而明。“简”指简要，写出段意即可；“明”指清

楚明白，看了提纲即能知道文章的内容、结构。即文章的整体构思“明”

是“简”的前提，在保证清楚明白的前提下，能简则简。

注意点：提纲只是一个标本、在写作过程中还可随时调整、修改

提纲，以求得到更新更好的思路。

3．参看短文中的几组示例，加深理解提纲的写法及容易出现的

问题，如提纲过简，看不出整体构思，无助于作者写作；提纲条理不

清，缺乏严密的逻辑性。

(五)作业

结合短文后练习参考题，或另选题目进行练习，以巩固学得的方

法。

1．题目(1)提示如下：

想和

一、提出论点：想要靠做来证明，做要靠想来指导，两者应该紧

密结合。

，

二、论证论点

1．只做不想的人是无用的呆子(例证)

2、只想不做的人是空想家（对比论证）

3、(引证“学而不思则罔，思而不学则殆”)

三、得出结论：新世纪的人才，应该是既要会做，更要会想的创

造型人才。2．题目(2)是直接检查本节课学习情况的。

2

提示如下：谈学好语文的重要性

一、提出论点：学好语文是非常重要的。

二、论证论点：1．为什么学好语文非常重要：(说理论证)(1)语

文是工具学科，是学好其他科目的基础。(2)语文能力的高低直接影

着其他能力的再提高。2．许多非人文类的科学家都有较好的语言素

养(事实论证)

三、得出结论，解决问题：学好语文的主要方法。

五册写作口语交际第二单元一.，!

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