人教第十册《积累·运用五》教学设计教学教案.pdf

人教第十册《积累·运用五》教学设计－

教学教案

第一课时一、读一读背一背（一）读对（提示：“殉”查字

典，读xun不读xun。字义：为达到某种目的而牺牲性命）。（二）读

懂：1.这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的，大多用于什么情况？

2.在学过的课文和读的文章中，观看的影视节目中是怎样运用这些词

语的？3.理解。（三）过程：1.个人读理解；小组交流；指名回答，全

班交流。2.背词语。（1）个人背；（2）同桌同学互背。二、阅读——

唇亡齿寒（一）先读文理解成语的意思，后查工具书验证。（二）讨

论：怎样讲好“唇亡齿寒”的故事。参考：（1）嘴唇没了，牙齿就会

感到寒冷。比喻利害关系十分密切。多用于形容两个邻国间的关系。

（2）a读懂故事，有自己的感悟、体验。b弄清并记住内容要点及

先后顺序。c既要结合原文又要用自己的语言表达。d讲述要连

贯，自然大方，最好绘声绘色，有必要的表情动作。（三）个人练习

讲。（四）同桌同学互讲互评。（五）发动学生在全班讲，全班鼓励评

议。三、口语交际——发现朋友有了缺点，该怎么办（1）阅读理解：

1.交际什么内容？2.怎样交际？（2）小组交际，评议。（3）全班交际，

评议。四、巩固练习把“读一读·背一背”词语抄写词语本上。

第二、三课时习作——建议书一、读“习作”、回答（一）“习作”

中提出可以针对什么问题写建议书；你打算针对什么问题写，为什么

要提出自己的建议？（1）周围的环境被污染，社区购物不方便，

供少年儿童活动场所太少。（2）小商贩乱设摊点做买卖，堵塞交

通；网吧存在的问题；有人在学校附近劫小学生钱……（3）我们

1

是社会的小主人，协助政府治理首都环境，是我们的责任和义务。（二）

怎样写建议书呢？1、建议书写什么内容？2、建议书怎样写？（1）

内容：a存在问题；b说明产生的原因；c危害性；d解决问

题的建议。（2）写法——书写格式要正确a根据建议书的内容

先写上标题；b开头顶格写清楚，建议书是写给谁的；c正文另

起一行，开头空两格，写反映存在的问题，说明产生的原因，造成的

影响或危害，具体建议标明序号分条写出；d另起一行写上建议人

的姓名和写建议书的日期。二、组内互说互评（围绕下面提纲说）1、

向什么部门反映情况？2、反映什么情况，提什么建议？（1）问题；

（2）产生的原因；（3）影响和危害；（4）分条提出建议

人教第十册《积累·运用五》教学设计一.，!

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