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体验式物理模型教学对学生科学思维的培养

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1当前教育模式中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2体验式物理模型教学的兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3科学思维的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2阐述研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.1国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.2国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2体验式物理模型教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2.1体验式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2.2科学思维发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

体验式物理模型教学的理论框架与设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.1体验式学习模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1.2科学思维培养模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.1学生中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.2实践导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2.3创新与批判性思维培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

体验式物理模型教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.1选择适合的体验式物理模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1.2教学内容的组织方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.1互动式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.2多媒体与虚拟现实技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3.1从知识传授者到引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3.2教师在体验式物理模型教学中的角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．39

体验式物理模型教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.1评估指标体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.1.1科学思维能力的评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1.2教学效果的多维度评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.2案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.2.1选取典型教学案例．．．．．．