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童年的水墨画;张继楼：江苏宜兴人，从事儿童文学创作，出版儿童文学集(包括儿歌、儿童诗、民间故事等)20多种。;国画欣赏;水墨画;学习生字;水墨画垂柳钓竿扑腾
扇动戏耍拨动浪花葫芦
松树清爽松针蘑菇
;1、轻声朗读全诗，说一说这首儿童诗分别写了哪三个场景，孩子们都在干什么，并在诗的后面分别加上一个动词。
2、概括主要内容。;初读课文;这是一首，分别写了，
，，表现了。;写字时间;水墨画垂柳钓竿扑腾
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;课文品读;大声朗读第一节《溪边》：
1.找一找诗中写到了哪些景物？
2.通过这些景物描写，你好像看到了一幅怎样的画面？;溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;你能给这句话换个说法吗？;说一说：《溪边》这首儿童诗中，你用自己的话说说看到了怎样的画面？（课后第2题）;垂柳把溪水______________，
山溪像__________________。
人影给__________________，
钓竿上__________________。
忽然____________________，
草地上__________________。;自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上做了哪些活动？;课文品读;精读课文;说一说：在《江上》这幅画中，你看到了怎样的画面？（课后第2题）;齐读第三小节，找一找作者写到了林中的哪些景物？运用了哪些修辞手法？;课文品读;精读课文;说一说：在《林中》这幅画中，你看到了怎样的画面？（课后第2题）;回顾课文，思考这首诗在表达方式上有什么特点？;仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。
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