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《大学英语（3）》课程教学大纲

课程名称：

大学英语（3）

课程编码：总学时数：

64

课内实践学时数：

0

学分：

4.0

开课单位：

外语系

先修课程：

大学英语（1）、（2）

适用专业对象：

电气BS13;会计BS13;机电BS13;计BS13

一、课程的性质、目的和任务

《大学英语（3）》课程是中职本各专业学生必修的公共课程之一。通过本课程学习，使学生较系统地掌握和巩固的英语基础知识和听、说、读、写、译等基本技能，进一步训练和提升英语综合应用能力和外语自主学习能力，初步具备在日常活动中能用英语有效地进行中等难度的口头和书面交流，能借助词典阅读和翻译简单的涉专业英语资料，为要求更高的后续英语课程打下基础。

二、教学内容及教学基本要求

1．听力理解能力：

听懂教师的课堂用语及对课文内容所作的解释，能听懂日常和一般性话题的，且结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语长对话和生词不超过5%的简短陈述。

2．口语表达能力：

基本能就课文内容进行问答，并进行简单的讨论，能就简短的语段进行问答和复述，能就日常生活和浅显性话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

3．阅读理解能力：

能阅读与本册教材难度相当的普通题材的文章或中等难度的一般题材的简短英文资料，能理

解大意，查找细节。在阅读生词不超过总词数5%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟60词。能读懂常用的简短实用文字材料，如信函、简单的技术说明书、简单的合同等，理解正确，能在阅读中使用有效的阅读方法。

4．书面表达能力：

能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能就一般性题材，在30分钟内写出80词左右的短文，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚，能写常见的应用文，如简历、通知、信函及填写表格等，能掌握基本的写作技能。

5.翻译能力：

掌握英汉互译的基本方法和技巧，能借助词典将中等偏下难度，句式较简单的一般题材短文进行英汉互译，且语义通顺，译文达意。在翻译生词不超过总词数5％的实用文字材料时，笔译速度每小时120个英语单词。

6.词汇量：

认知1500个英语单词，以及400个常用词组，在听说读写译实践中能熟练使用。

三、学时分配表

章序

课程内容

讲课学时

备注

1

听力理解

16

2

口语表达

8

3

阅读理解

24

4

书面表达

8

5

翻译

8

合计

64

四、教学策略与方法建议

建议本课程采用小组合作、问题解决、交流与分享、鼓励创新思维、活跃气氛等教学策略，坚持以学生为中心、以实践为主导的教学原则和以实用为目的、师生互动的教学方法，充分调动和发挥学生主体性，注重培养学生的语言实际应用能力和自主学习能力。

建议本课程在教学中运用多媒体，充分利用现代化的教学手段创造良好的语言环境，增加学生的学习兴趣，使学生易于理解掌握所授知识。?

五、课程考核方式及要求

1．考核方式：考试（√）；考查（）

2．成绩评定：

计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）

总评成绩构成：平时考核（20）％；期中考核（20）％；结课考核（60）％

平时成绩构成：考勤考纪（25）％；习题作业（25）％；听说（25）%；测试（25）%

六、建议教材及参考资料

建议教材：

《21世纪大学实用英语综合教程3》，翟象俊主编，复旦大学出版社，2011年版

《21世纪大学实用英语视听说教程2》，翟象俊主编，复旦大学出版社，2010年版

参考资料：

1．《21世纪大学实用英语教学参考书3》，翟象俊主编，复旦大学出版社，2010年版

2．《21世纪大学实用英语视听说教程2教学参考书》，翟象俊主编，复旦大学出版社，2010年版

3．《牛津高阶英汉双解词典》，霍恩比主编，牛津大学出版社，2009年版

七、大纲说明

为了有效地检测、指导和督促教学，本课程需实行期中考试，期中考核占总评成绩的20%。

执笔人：樊喜强

参加研讨人员：汪子入，卢晓丹，樊喜强

审核人：汪子入

审批人：李晓红