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教案人教版语文七年级下《25短文两篇》导学案

25、短文两篇

【预习案】

一、材料链接

1、作品简介

关于《山海经》

《山海经》，共18篇，不是一时一人所作，大约是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最陈旧的地理书，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。

关于《淮南子》

《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。

2、文体常识

关于神话

神话是在科学水平不兴旺的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的精确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，因此，只好借助于想像来处理这个咨询题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰确实是神话故事中的亮点。这种想像表达了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度兴旺，但仍有宽阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，因此，这种想像力、制造认识，都是我们今天仍迫切需要的。

二、预习自测

第一课时夸父逐日

1、文学常识填空

《夸父逐日》选自《》，“逐日”是的意思。“夸父逐日”是一个成语，如今多比喻。

2、解释以下划线字：

逐走（）饮于河（）未至（）

道渴而死（）弃其杖（）化为邓林（）

3、依照以上提示，翻译课文内容。

4、其他遗留咨询题记录。

【探究案】

1、如何对待夸父敢于“与日逐走”？

2、对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?

3、通过阅读，我看到了一个的夸父。

4、你如何理解这则神话的主题？

5、【拓展延伸】朗读余光中的诗——《夸父》

为什么要苦苦去挽救黄昏呢？/那只是落日的背影。/也不必吸尽大洋与长河，/

那只是落日的倒影。/与其穷追苍茫的暮景，/埋没在紫蔼的余烬，/——何不回身挥杖，/

迎面奔向新绽的旭阳，/去探千瓣之光的蕊心？/壮士的前途不在昨夜，/在明晨，/

西奔是徒劳，/奔回东方吧，/既然是追不上了，/就撞上！

学生四人小组讨论，谈谈读后感受。

6、学习总结

预习自测

第二课时共工怒触不周山

1、文学常识填空

《共工触怒不周山》选自，是西汉淮南王及其门客集体撰写的一部著作。

2、解释划线字词

昔者（）怒而触不周山（）地维绝（）（）

故日月星辰移焉（）（）地不满东南（）

故水潦尘埃归焉（）（)天柱折（）

3、翻译重点语句

天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

4、其他遗留咨询题记录。

【探究案】

1、《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？你如何对待文中的解释？

2、在你心目中，共工是个怎么样的人？

3、夸父和共工共同的特点是什么？

4、学习总结

26、猫

【预习案】

一、材料链接

1、作者介绍

郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进展友好访咨询时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

2、写作背景

《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等咨询题，即便对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情微小无辜，责备专制霸道；弘扬公正、民主、博爱的思想。

二、预习自测

1、初读课文，给以下加下划线字注音。

诅骂（）怅然（）怂恿（）（）蜷伏（）一缕（）

2、以下词语中解释不正确的一项为哪一项（）

A、怂恿：煽动别人去做。B、预警：预备警察。

C、蜷伏：弯着身体卧倒。D、怅然：不愉快的模样。

3、本文选自，作者，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。

4、依照课文内容，填写下面的表格。

来历外形性情态度结局感情变化

第一只猫

第二只猫

第三只猫

5、其他遗留咨询题记录。

【探究案】

1、从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫御前两只猫的区别，为什么“我”关于第三只猫的死比前两猫的亡失“更难过得多”？

2、第二只猫丧失以后，作者写道：“自此我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写到：“自此我家永不养猫”。试着联络课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情？

3、假设养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死了，“我”将怎么样想？怎么样做？

4、作者对本人的过错深深忏悔，从中我们能够得到什么人生启示？

5、从这只猫的不幸遭

遇看，我们能够从猫的身上汲取什么教训？

6、在生活中，你是否也曾误解过别人或被人误解过？把事情的通过说给其他同学听听，并和同学没讨论一下，怎么样才能减少彼此的误解？

7、学习总结