第1课《邓稼先》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx

第1课《邓稼先》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《邓稼先》是2024-2025学年统编版语文七年级下册中的一篇课文，讲述了我国著名科学家邓稼先的生平事迹。本课以邓稼先为榜样，引导学生学习他坚定的信念、无私奉献的精神和严谨的科研态度。课文内容与课本紧密相连，旨在培养学生的人文素养和爱国主义情怀。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解邓稼先的生平事迹，感受其崇高的人格魅力和为国家奉献的精神。

②提炼文章中的关键语句，体会作者对邓稼先的敬仰之情，把握文章的中心思想。

2.教学难点，

①深入分析邓稼先的形象特点，探讨其精神品质对当代青少年的启示。

②通过对比阅读，理解作者在叙事中融入情感，培养学生的审美鉴赏能力。

③结合时代背景，引导学生思考如何传承和发扬邓稼先的精神，提高学生的历史责任感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解邓稼先的生平事迹，引导学生思考其精神价值。

2.设计小组讨论环节，让学生围绕邓稼先的品质和影响展开交流，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示邓稼先的照片和纪录片片段，增强学生的直观感受和情感共鸣。

4.安排角色扮演活动，让学生扮演邓稼先，体验其科研过程和心路历程，提升学生的同理心和创造力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邓稼先的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道邓稼先是谁吗？他在我国的科技发展中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于邓稼先的照片或视频片段，让学生初步感受邓稼先的形象和贡献。

简短介绍邓稼先的基本事迹和他在核物理领域的成就，为接下来的学习打下基础。

2.邓稼先基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邓稼先的基本事迹、贡献和他在核物理领域的研究成果。

过程：

讲解邓稼先的生平，包括他的成长背景、学术成就和为国家做出的贡献。

详细介绍邓稼先在核物理领域的研究成果，使用图表或示意图展示其科学成就。

3.邓稼先案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邓稼先的精神品质和科研态度。

过程：

选择邓稼先参与的重要科研项目，如“两弹一星”工程，进行分析。

详细介绍项目的背景、邓稼先在项目中的角色和贡献，以及项目的重要意义。

引导学生思考邓稼先在面对困难和挑战时的坚定信念和无私奉献精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邓稼先精神品质相关的话题进行讨论。

小组内讨论邓稼先的精神品质对当代青少年的启示，以及如何在日常生活中践行这些品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邓稼先的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、观点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邓稼先的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邓稼先的生平事迹、科学成就和精神品质。

强调邓稼先对国家科技事业的重要贡献，以及他的人格魅力和崇高精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于邓稼先的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行邓稼先的精神。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能：

学生能够准确复述邓稼先的生平事迹，了解他在核物理领域的贡献。

学生掌握了邓稼先的精神品质，如坚定的信念、无私奉献、严谨治学等。

学生学会了通过案例分析法，理解科学家的精神风貌和科研态度。

2.过程与方法：

学生通过小组讨论，提升了合作能力和沟通技巧。

学生在角色扮演活动中，提高了自我表达和创造力。

学生通过多媒体展示，学会了信息搜集和整理的方法。

3.情感态度与价值观：

学生对邓稼先产生了深厚的敬意，激发了学生的爱国情怀。

学生认识到科学家对国家和社会的重要性，增强了社会责任感。

学生学会了从邓稼先的事迹中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。

4.应用与实践：

学生能够将邓稼先的精神品质应用于日常生活和学习中，如勤奋学习、乐于助人等。

学生在课后作业中，能够结合自身实际，撰写关于邓稼先的短文或报告，体现学习成果。

学生在家庭、学校和社会中，能够积极践行邓稼先的精神，传播正能量。

5.创新与发展：

学生在小组讨论中，提出了关于邓稼先精神品质在未来社会中的应用和发展建议。

学生在课后作业中，展现了对邓稼先