湖南省茶陵县高中英语 Unit 3 Tomorrow’s World Project教学实录 牛津译林版必修4.docx

湖南省茶陵县高中英语Unit3Tomorrow’sWorldProject教学实录牛津译林版必修4

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设计意图

本节课通过牛津译林版必修4Unit3Tomorrow’sWorldProject，旨在提高学生运用英语进行项目合作和表达的能力。通过课堂活动，引导学生关注科技发展对社会的影响，培养学生的创新思维和团队合作精神，同时巩固所学语法知识，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的科技发展，提高对多元文化的理解和尊重。

2.增强学生的批判性思维，鼓励学生对科技发展趋势进行独立思考，形成自己的观点。

3.提升学生的合作能力，通过小组讨论和项目合作，锻炼学生与他人沟通、协调和解决问题的能力。

4.强化学生的创新意识，鼓励学生在科技领域提出新想法，培养学生的创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够运用所学语法知识，如条件句、虚拟语气等，准确描述未来科技发展可能带来的变化。

2.学生能够通过合作，完成项目报告，展示对科技发展趋势的理解和预测。

难点：1.学生在运用英语进行科技话题讨论时，可能存在词汇量不足、表达不够流畅的问题。

解决办法：通过词汇拓展和句型练习，帮助学生积累相关词汇和句型，提高表达能力。

2.学生在合作过程中，可能面临意见分歧、协调困难等问题。

解决办法：通过小组讨论规则和角色分配，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版必修4教材，以便进行相关课文学习。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富课堂展示。

3.教学辅助：设计任务卡、讨论指南等，帮助学生更好地参与课堂活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示小组项目成果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于未来科技的简短视频，引发学生兴趣。

2.学生分享观看感受，讨论视频中展示的科技发展。

3.教师提出问题：“如果让你预测未来十年，你认为科技会有哪些突破？”

4.学生自由讨论，教师引导学生关注科技对社会的影响。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解Unit3Tomorrow’sWorld中的课文内容，包括未来科技发展趋势、影响等方面。

2.通过PPT展示相关图表、图片等，帮助学生理解课文内容。

3.教师引导学生分析课文中的语法知识，如条件句、虚拟语气等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.教师选取部分练习题进行讲解，指导学生解题思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你认为哪些科技发展会对我们生活产生重大影响？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、小组讨论（15分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-未来十年，你认为科技发展会在哪些领域取得突破？

-这些科技突破会给我们生活带来哪些改变？

-如何应对科技发展带来的挑战？

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

六、展示与评价（5分钟）

1.各小组展示讨论成果，包括项目报告、PPT演示等。

2.教师评价各小组表现，鼓励学生积极参与。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，提出改进建议。

整个教学过程用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-专题报道：收集与Unit3Tomorrow’sWorld相关的科技发展专题报道，如人工智能、可再生能源等。

-科技新闻：选取近期国内外科技领域的最新新闻，让学生了解科技发展的最新动态。

-专家访谈：查找有关科技发展的专家访谈，如诺贝尔奖获得者、科技企业家等，了解他们的观点和见解。

-电影资源：推荐与科技发展相关的电影，如《头号玩家》、《阿凡达》等，通过视觉感受科技的魅力。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络、图书馆等渠道查阅与教材内容相关的资料，如科技发展的历史、现状、趋势等。

-组织学生参与科技知识竞赛或辩论赛，提高学生对科技知识的掌握和应用能力。

-鼓励学生关注科技论坛，了解国内外科技发展动态，拓宽视野。

-带领学生参观科技博物馆或展览，亲身体验科技发展的魅力，激发学生的学习兴趣。

-引导学生关注科技创新项目，了解我国在科技领域的突破和成就，增强民族自豪感。

-倡导学生参与科技创新实践，如参与机器人制作、编程比赛等，培养学生的创新精神和实践能力。

-邀请科技领域的专家学者进行讲座，为学生提供近距离接触科技专家的机会，激发学生的学习热情。

-通过小组合作，让学生共同完成关于未来科技发展的调查报告，提