泡少儿教育pop kids u4 l4流行孩子1 U4.pdfVIP

注(1):本次课上半节为语音的最后次课及第次课下半节课进行单元试。

(2):容为识别并认合“”“”；2/ot//的发；够合其对应对;含

够小的歌

重点技养:语的自然发，为孩子认读单词打下良好的基

注(3):本次课的教学流程:

1.与学生打招呼并以bodylanguage的方式复习五个元音字母的发音，让学生顺利进入到语音课的学习中

2.通过听写课学的内容来助孩子很好的回以及字合的发，进而过渡到本次课习的字母组合的发—ot，un

3.述个含有新的，学动找有-ot单，学动拼方，—otun发

4.通与单词卡片的配对游戏帮助孩子很好的理解词的意思同时设计个听音的游戏帮助孩子掌握所学内容

5.结合书上的，讲个小故事帮助孩子很好的解Chant,同时将其写白板上要求孩子来听音词，

6.老师放CD,让学跟读，分组读，行，成语练习，由听说转入到读写

7.成相应练习

以下附朗文少儿级第单元MyClothes第次课的教案:

LeoPa

DaeDay16CourePOPKDS1AUn4Leon4TypeofCaNewClas

Primary

（1）ToenableSstoenhancethesound“-ot”,”-un”.

Lesso（2）ToenableSstomasterthesoundofthewordswith“-ot”,”-un”.

As（3）Toenablestudentstomatchthe“-et”“-ig”pictureswiththewords.

Secondary

(1)Toenablestudentstoactoutthechant.

(2)Toenablestudentstomatchthewordswiththepictures.

Maeia(1)Flashcardsofwords.

(2)Picturesforwords.

(3)CDandCD-player.

(4)Bookandmarkers.