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第五单元集体备课
本单元围绕“科学精神”这一主题，安排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之
后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。《文言文二则》中，《学弈》讲述了两个人同时学下棋，效果却大不一样的故事；《两小儿辩日》讲述了两个孩子争辩太阳远近的问题。《真理诞生于一百个问号之后》用事实论证了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍，就能在现实生活中发现真理。《表里的生物》记叙了作者小时候一段幼稚可笑的经历，体现了小孩的好奇心。《他们那时候多有趣啊》描绘了在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。
单元语文要素在课时中的梯度序列
从视觉和触觉两个角度，运用生动形象的比喻
从视觉和触觉两个角度，运用生动形象的比喻和鲜明的对比手法来证明观点。
列举三个具体事例，证明“真理诞生于一百个问号之后”的观点。
《表里的生物》?在阅读中找到相关语句来印证自己的观点。
通过未来和今天上学方式的对比，凸显现在的学校的有趣。
《文言文二则》
《真理诞生于一百个问号之后》
体会文章是怎样用具体事例说明观点的
《他们那时候多有趣啊》?
内容
课时
教学目标
文言文二则
2
1.会写21个字，会写34个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。背诵《文言文二则》。
3.能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。
4.能根据相关语句体会人物形象，感受探索精神。
5.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。
真理诞生于一百个问号之后
2
表里的生物
2
他们那时候多有趣啊
1
口语交际
1
1.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。
2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。
习作
2
能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。
语文园地
2
1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。
2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
3.能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。
4.欣赏赵孟的代表作之一《三门记》,了解赵孟及其楷书的
特点。
5.朗读并背诵关于发展和创新的名言。
14文言文二则
教学目标
1.会写“援、俱”等4个字，能联系上下文理解“善、之、决”的意思。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.能根据注释疏通文意，说出故事内容。
4.能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。
教学重点
能根据注释疏通文意，说出故事内容。
教学难点
能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。
教学方法
反复诵读借助注释品词析句创设情境结合生活实际感悟生活
教学准备
多媒体课件；学生完成课前预学单。
课时安排
2课时
第1课时
课型：新授
执行时间：月日
执教：
课时目标
1.会写援、俱、弗3个字。
2.正确、流利地朗读《学弈》,并根据注释疏通文意，说出故事内容。
3.背诵《学弈》。
4.明白学习、做事应该专心致志，不可三心二意的道理。
教学过程
教学过程
板块一故事导入，解读课题
师：同学们，我们即将开始学习第五单元的课文了，请翻开课本第79页，谁来告诉我这个单元的主题导语是什么?
生：科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。
师：说得很好。本单元的主题是“科学精神”。谁能告诉老师本单元的阅读要求和写作要求分别是什么?
生：阅读要求是：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。写作要求是：展开想象，写科幻故事。
师：是的，本单元围绕“科学精神”这个主题编排了四篇课文，其中既有文言文又有现代文。今天，我们就一起来学习两则文言文吧。在开始学习前，请问有谁知道《孟母三迁》的故事?
生：我知道。孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。他家原来住在墓地附近，所以他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。于是，孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了。
师：课前预学时大家已经搜集了关于孟子的资料，谁来向我们介绍一下孟子?(出
示课前预学单第4题第(1)题，指名回答。)
◎课前预学单
4.搜集资料，填空。
(1)孟子(约公元前372-公元前289),名轲，邹(今山东邹城东南)人。战
国时思想家、政治家、教育家。是继孔子以后的儒学大师，后被尊为“亚圣”,与孔子合称为孔孟。
师：你答得非常好!这节课我们一起来学习反映孟子基本思想的书——《孟子》中
的一则故事吧。这则故事叫——生：学弈。(教师板书：学弈)
师：弈”指什么?“学弈又是什么意思呢?
生：弈指下棋。“学弈”就是学习下棋。
师：回答得很
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