基于学生自主学习的语文课堂导学案教学模式构建与实践.docx

基于学生自主学习的语文课堂“导学案”教学模式构建与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为一门基础学科，在培养学生的语言表达、思维能力、文化素养等方面起着至关重要的作用。然而，当前语文教育现状仍存在一些问题，传统的教学模式过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和自主学习能力的培养，导致学生在学习过程中缺乏主动性和创造性，对语文学习的兴趣不高，难以真正提升语文综合素养。

在这样的背景下，“导学案”教学模式应运而生。“导学案”教学模式以学生为中心，强调学生的自主学习和合作探究，通过精心设计的导学案，引导学生在课前预习、课堂学习和课后复习等环节中积极主动地参与学习，从而提高学习效果。