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工会结构化面试题库以及答案1.docx

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社会化工作者面试题目及解析

1.开会前一小时发现会场的后背景有一个汉字写错了,你怎么办?

解析:

后背景有汉字弄错,将影响到会议的严肃性,对与会者产生不良影响。

此时面临的主要任务是如何将这个写错的字改回正确的形式,或者是如何能使会议召开不受到这个错误的字的影响。

我认为可以采用以下几种办法:

第一,直接用同色同质的纸张打印正确的字进行替换,同事有擅长美工的,进行一定的装饰与修饰,最好能够使改正之后完全看不出来差异。

第二,挑出另外的几个汉字与写错的汉字同时进行替换,利用形状、颜色等进行装饰,以重点强调、宣传的概念进行,使与会者能够认为背景板的设计是为了突出会议主题。

第三,看是否能启用电子设备,将背景板撤下,换成电子背景板,并配上背景音乐。

第四,如果错误的汉字影响不大或者处于非常不显眼的位置,那么可以造成一定程度的文字破损,利用小错误掩盖大错误。

第五,如果写错的文字处在非常不显眼的位置,且对会议主题不会造成大影响,那么可以暂时不管。

第六,仔细思考写错的字是否能够根据会议议题,进行另类阐释。如果可以的话,就和主持人进行协商,由主持人在一开始时增加一个另类阐释的环节,这样一方面可以改正错误,另一方面还增加了幽默感和趣味性。

第七,如果这个错字实在影响太大,并且以上办法都无法解决,那么可以直接撤掉背景板,临时增加一些小的宣传展示。

最后,对工作出现疏漏的原因进行认真反思并总结,避免以后重复发生。

2.你作为第七次次全国人口普查员,上门普查时,对方不开门,也不接受调查,你该怎么办?

解析:

“人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。”这是习近平总书记对第七次全国人口普查做出的重要指示。因此,进行人口普查意义重大,而我作为这次全国人口普查员,上门普查时,对方不开门,也不接受调查,我必须采取措施予以解决,只有这样才能保证人口普查数据的权威、真实,也才能保证普查工作的顺利进行。

第一,对方不开门,也许是对我们工作人员存有一定的戒备心理,我认为这是可以理解的。毕竟近些年来,入室抢劫的案件屡次发生,对居民的生命财产安全带来了威胁,正是受这些不良案件的影响,才致使居民形成了防御心理。那么,在这种情况下,我会向该户居民做好解释,说明我们的来意,并出示我们的工作证件和相关的身份证明,以取得居民对我的信任,保证我们的调查工作能够有序进行。

第二,如果对方不愿意让我进门访问,那我会建议户主允许我隔着外层防护门完成我的调查工作,耐心地说明工作性质,并说明人口普查对我们政府开展工作的必要性和重要性,请户主能够给予支持和配合,我相信户主会被我们的诚意所打动,也会充分地相信我们,进而配合我。

第三,如果对方仍然执意拒绝我的工作,那么我会请该小区的社区工作人员协同,来完成此次调查走访,希望能够在社会工作者的介绍和带领下,消除对方对我们的不信任,顺利完成我们的调查工作。

最后,通过这件事情,我想可能我们的调查工作者都会遇到类似情况,那么我们为了保证工作的顺利开展,就要未雨绸缪,做好各种突发状况的应急准备。一是在进行人口普查工作之前,借助于各大媒体、网络进行宣传,让居民能够做好心理准备;二是入户调查时,最好是请求社区委员会的支援,这样能够打消居民的疑虑。同时,作为人口普查员,也要佩戴齐全有关证件,并注意说话的语气和方式,要学会充分理解群众的心理,在耐心的解释下,争取高效地完成我们的调查工作。

3.请谈谈如何适应办公室工作的新环境?

解析:

第一,办公室里每个人有各自的岗位与职责,不得擅离岗位。

第二,根据领导指示和工作安排,制定工作计划,提前预备,并按计划完成。

第三,多请示并及时汇报,遇到不明白的要虚心请教。

第四,抓间隙时间,多学习,努力提高自己的政治素质和业务水平。

4.都说同事关系很难相处?你如何看待?如你被录用你如何和同事相处?

解析:

第一,要认识到他家同在一间办公室里工作,和睦相处形成一个和谐一致心情舒畅的工作环境是非常重要的,否则科室的正常工作可能都要受到干扰,作为公务员要有和同事和睦相处的能力

第二,人都是有感情的,可塑的,是可以被说服的。因此和同事友好相处是完全可以做到的。

第三,和任何人相处都要尊重对方,只有尊重别人,别人才会尊重你。在科室中应真诚的对待他人,有分歧时要多做沟通,不在背后传播谣言。

第四,要谦虚谨慎,自己刚进科室比较年轻,资历浅工作经验少,要本着请教学习的态度和同事交流,不恃才傲物,善于发现别人的优点,不苛求别人。

第五,同事和同事又有不同的地方,有的工作性质和你不沾边,有的工作性质完全相同。对待后一种同事,除了正常相处之外还要注意一些问题,要有主动承担繁重工作的精神,有成绩不要自我夸耀,不计较个人的得失,有忍让精神等等。

我相信通过自己的努力应该能够与同事友好相处。共同促进科室工作的工作效率

5.

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