幼儿词汇发展与教育.pptxVIP

幼儿词汇发展与教育组员：陈亿琳茅笑敏吴梦斯董茜茜钱晓斌

词汇数量迅速增加13岁：800~1000个24岁：1600~2000个35岁：2200~3000个46岁：3000~4000个5随着年龄增长，词汇数量几乎以每年增长一倍的速度增加，具有直线上升趋势。6成人：12000~13000个（词汇的掌握需要更长的时间）7（一）幼儿词汇发展特点

5岁以后：把握数词和量词词可以分为实词和虚词两大类，幼儿一般先掌握实词，然后掌握虚词。3~4岁：名词和动词为主，形容词初步发展。6岁时：幼儿所掌握的词已经相当丰富，对词义的理解也比较深刻。词类范围日益扩大

1词义理解渐深2首先能理解的是词的具体意义，以后才能比较深刻地理解词义，但仍难以理解词的隐喻和转义。3对于同一个词，幼儿对其含义的理解水平是不同的。最初掌握词时，对他的理解往往不准确，以后逐渐确切和加深。4开始有一定的构词能力5随着幼儿认识能力的发展，他们可以把掌握的词拆开，与其他已经熟悉的词重新组合成新词。

（二）幼儿词汇教育的内容与途径1、丰富幼儿词汇获得新词的途径：①日常生活中通过与成人和同伴的自然交往获得（片段1）②成人有意识地教，这类词大部分是幼儿难以在自然状态学会的。③直接观察：观察实物外出参观（片段2）

2、教幼儿正确理解词义理解了词义，才算是真正的掌握了词，才有可能运用到语言活动中去。①交给幼儿新词时，尽量做到使词和词所反映的事物同时出现，将词与事物的具体形象联系起来才能加深理解。②学习儿童文学作品，帮助幼儿正确理解词义。③复述故事或朗诵韵体作品、表演故事。3、教幼儿正确运用词汇①采用教学游戏（智力游戏）进行词语练习。例如：大班可以采用纯语言性教学游戏（猜谜语、编谜语的游戏、词语接龙）

游戏1：（一起）我家宝宝真淘气，今晚带你去看戏教师：什么戏幼儿：游戏教师：什么游幼儿：菜油教师：什么菜幼儿：花菜教师：什么花幼儿：桃花......游戏2：鲜花—花生—生活—活动—动作……

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