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第１６卷第３期黑龙江科学Ｖｏｌ１６

２０２５年２月ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＳＣＩＥＮＣＥＦｅｂ２０２５

基于数据分析的学前教育教学创新路径研究

张甜甜

(西安思源学院ꎬ西安７１００３８)

摘要:为探讨学前教育专业的教学创新路径ꎬ采用问卷调查法收集相关数据并进行统计分析ꎮ结果表明ꎬ问卷数据可靠性较高ꎬ效

度较好ꎬ通过主成分分析提取出教学内容、教学方式、评价体系与师生互动４个主成分ꎬ描述性分析确认调研对象对这些创新路径

的认可程度较高ꎬ相关性分析显示各维度与创新路径之间相互关联ꎬ差异性讨论则指出高年级学生由于学习时间与实践经验的累

积ꎬ对教学创新方向表现出更明确的需求ꎮ基于研究结果ꎬ建议在教学内容中加强课程与实践的结合ꎬ丰富课程内容ꎻ在教学方式

上引入更多互动式教学与数字化工具ꎻ在评价体系中提倡多元化的评估方法ꎬ关注学生的全面发展ꎻ在师生互动方面ꎬ建议增加沟

通机会以强化师生关系ꎮ

关键词:数据分析ꎻ学前教育ꎻ教学创新

中图分类号:Ｇ６１２文献标志码:Ａ文章编号:１６７４－８６４６(２０２５)０３－００８８－０３

ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＴｅａｃｈｉｎｇＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＰａｔｈｏｆＰｒｅｓｃｈｏｏｌ

ＥｄｕｃａｔｉｏｎＢａｓｅｄｏｎＤａｔａＡｎａｌｙｓｉｓ

ＺｈａｎｇＴｉａｎｔｉａｎ

(Ｘｉ’ａｎＳｉｙｕａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＸｉ’ａｎ７１００３８ꎬＣｈｉｎａ)

Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｐａｔｈｏｆｐｒｅｓｃｈｏｏｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎬｔｈｅｓｔｕｄｙｃｏｌｌｅｃｔｓｒｅｌｅｖａｎｔｄａｔａｗｉｔｈ

ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓｕｒｖｅｙｍｅｔｈｏｄꎬａｎｄｃｏｎｄｕｃｔｓｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌａｎａｌｙｓｉｓＴｈｅｒｅｓｕｌｔｓｓｈｏｗｔｈａｔｔｈｅｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙａｎｄｖａｌｉｄｉｔｙｏｆｔｈｅ

ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｄａｔａａｒｅｇｏｏｄＴｈｅｓｔｕｄｙｅｘｔｒａｃｔｓｆｏｕｒｐｒｉｎｃｉｐａｌｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ:ｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔꎬｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄꎬ

ｅｖａｌｕａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍａｎｄｔｅａｃｈｅｒ￣ｓｔｕｄｅｎｔｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｔｈｒｏｕｇｈｐｒｉｎｃｉｐａｌｃｏｍｐｏｎｅｎｔａｎａｌｙｓｉｓＤｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅａｎａｌｙｓｉｓｃｏｎｆｉｒｍｓ

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