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《BZT0320415园林植物种植设计》教学大纲
一、课程属性简介
课程编码：
BZT0320415
课程中文名称：
园林植物种植设计
课程英文名称：
Mechanicsofmaterials
课程类别：
专业教育
课程性质：
拓展课程
总学时/学分：
24学时/1.5学分
讲课学时/学分：
8学时
实验学时/学分：
16学时
课内实践/学分：
0学时
开课单位：
林学院
适用专业：
（开设学期）
园林（第5学期）
适用对象：
本科一、二、三本学生
预修课程：
园林美术、园林植物、花卉学、园林设计初步。
主撰人：
常金宝
主审人：
白恒勤
制定时间：2019.7.10
二、课程教学目标及任务
园林植物种植设计是一门由专业基础课过渡到园林植物种植设计课程的专业技术教育课。其基本概念和基本理论是后续课程园林规划设计、城市园林绿地规划设计和园林工程设计的必要基础。
课程教学目标是构筑作为园林规划设计基础根基的相关植物知识结构；通过植物个体、群体结构、大小、质地、颜色等与景观构成之间的关系，培养学生观察问题和综合运用景观构成的能力；以理论分析为基础，培养学生的设计配置植物的能力；发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。
课程教学的基本任务是掌握植物种植设计的范围和主要内容，课程的主要目的是培养园林植物种植设计者在具体的设计过程中灵活且具有鲜明个性的植物种配置和综合设计植物景观的能力。通过园林植物种植设计的学习，要求学生对植物个体、群体的设计要素和综合搭配具有明确的基本概念，必要的基础知识，比较熟练的场地设计能力，并具有一定的分析能力和初步的总体规划设计能力。
三、课程教学内容与教学安排
（一）教学内容及学时分配表
章节教学内容
理论讲授学时
实验教学学时
学时安排
1．绪论
2
2
2．植物材料性质与景观设计
4
8
12
3．音乐韵律与植物种植设计
2
8
10
总计
8
16
24
（二）教学内容及要求
1．绪论（授课学时：2学时）
（1）主要内容：植物的利用与植物种植设计相关概念、内容,影响植物种植设计过程的主要因子，从园林艺术角度探讨植物种植的途径和方法。
（2）基本要求：
①理解园林植物种植设计的任务；植物个体与群体材料基本视觉特征对种植设计的影响，韵律与植物种植设计；
②掌握园林植物种植设计、韵律、时间、质地、大小、形态颜色的概念；掌握植物种植设计的艺术方法。
（3）重点难点：园林植物种植设计、韵律、时间、质地、大小、形态、颜色的概念。
2．植物材料性质与景观设计（授课学时：4+8学时实验）
（1）主要内容：
植物材料的设计特征：四维度–时间、大小、形态、线条、颜色质地和特殊的性质特点。植物种植材料的动态变化特征及构成动态景观变化成分作用。个体植物材料的视觉特征观察与分析，植物群落的视觉特征观察与分析
（2）基本要求：
①掌握植物材料四维度–时间、大小、形态、线条、颜色质地和特殊的性质特点和植物种植材料的动态变化特征及构成动态景观变化成分作用，绘制常见园林绿地乔木、灌木地被、花卉个体手绘图（各五种分别从不同设计特征上进行表达），绘制常见园林绿地群落手绘图（垂直和水平结构上分别选五种从不同设计特征上进行表达）；
②理解植物种植材料的动态变化特征及构成动态景观变化成分作用，熟练分析与手绘植物种植材料的视觉艺术特性与表达。
③了解不同维度的植物个体与群落的可能组合与艺术表现力的变化，能够简单地分析区域景观种植物材料的种植设计与艺术表现力的综合表达。
（3）重点难点：植物材料四维度–时间、大小、形态、线条、颜色质地和特殊的性质特点与表达是难点。
3．音乐韵律与植物种植设计（授课学时：2学时+4学时实验）
（1）主要内容：个体独特的对音乐韵律体验与不同风格的音乐特征在植物种植设计中的应用——形成植物种植设计自我风格；音乐素材——构成植物种植设计的基调，基调韵律的垂向与水平向的变化（垂向变化决定视觉景观强度的变化范围；水平变化决定视觉景观的时间进程）。
（2）基本要求：
①掌握植物群落韵律的形成与变化，重复与突变（个体简单重复，群体简单重复）、个体、群体有序曲、高潮和结束韵律变化的植物材料设计方法与途径。
②理解时空变化过程中的植物材料在韵律方面的变化与应用；
③了解植物动态变化与韵律之间的相互关系。
（3）重点难点：掌握植物群落韵律的形成与变化，重复与突变。
四、实践环节
1．实验教学内容：
序号
实验
项目名称
实验项目内容
学时
分配
实验
属性
实验
类型
每组
人数
实验要求
考核评价方式
1
园林绿地乔、灌植物种体手绘图
常见园林绿地乔木树种、灌木树种个体种植设计的五个要素的观测与表达。
4
专业类
设计性
5
必做
实验报告与照片分析或手绘图
2
园林绿地地被、花卉个体
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