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初中英语教学中词汇学习策略的多元探究与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球一体化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语语言能力的培养起着至关重要的作用。而词汇作为语言的基石，是构建语言大厦的基本材料，在初中英语教学中占据着核心地位。扎实的词汇基础不仅是学生提升英语听、说、读、写各项技能的前提，更是培养学生英语综合素养的关键。

然而，当前初中英语教学中，学生在词汇学习方面面临着诸多困境。在词汇记忆上，许多学生依赖机械重复的死记硬背方式，这种方法不仅耗时费力，而且效果欠佳。学生往往在短时间内记住了单词，但很快就会遗忘，难以形成长