探寻微光：小学高年级农村留守儿童生命意义感的现状剖析与影响因素探究.docx

探寻微光：小学高年级农村留守儿童生命意义感的现状剖析与影响因素探究

一、引言

1.1研究背景

随着中国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进，大量农村劳动力进城务工，农村留守儿童这一特殊群体的规模日益扩大。根据教育部2023年8月发布的教育统计数据，义务教育阶段农村留守儿童的数量已达1550.56万。这些孩子由于父母长期不在身边，无法得到充分的关爱、教育和监管，在成长过程中面临诸多困境。

小学高年级阶段（通常为四至六年级）是儿童身心发展的关键时期，这一时期的孩子正处于从童年向少年过渡的阶段，自我意识逐渐增强，开始思考人生的意义和价值。然而，农村留守儿童在这一关键时期往往缺乏来自