第7单元 口语交际：聊聊书法（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第7单元口语交际：聊聊书法（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：聊聊书法

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年10月26日星期四第三节课

4.教学时数：1课时

今天，我们要带领六年级1班的同学们走进书法的世界，一起聊聊书法的魅力。这节课，我们将结合课本《口语交际：聊聊书法》，通过趣味性的互动和丰富的实践，让同学们领略书法艺术的韵味，感受汉字的韵味和力量。准备好了吗？让我们一起踏上这场书法之旅吧！???????

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，让学生在欣赏书法作品时，能够感受到汉字的美感和书法艺术的独特魅力。

2.提升学生的文化理解力，通过学习书法的历史和技法，加深对中华传统文化的认识和理解。

3.增强学生的语言表达能力，通过口语交际环节，学会用恰当的语言描述书法作品，提升口语交际能力。

4.培养学生的动手实践能力，通过亲自书写书法作品，体验书法的乐趣，提高书写技巧。

5.强化学生的文化自信，让学生在了解和传承书法艺术的过程中，增强对中华文化的自豪感和认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**重点一**：书法的基本笔画和结构。本节课要让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及这些笔画在汉字结构中的应用，例如“人”字的基本笔画和结构特点。

-**重点二**：书法的书写技巧。通过示范和练习，让学生了解如何正确握笔、运笔，以及如何保持字迹的规范和美观。

2.教学难点：

-**难点一**：书法作品欣赏。对于学生来说，理解书法作品的美学价值和艺术特色是一个难点。例如，如何从线条的粗细、墨色的浓淡、布局的疏密等方面欣赏书法作品。

-**难点二**：书法的实践应用。学生可能难以将理论知识应用到实际书写中，如如何根据汉字的结构特点调整笔画的书写顺序和力度。

-**难点三**：书法文化的传承。理解书法不仅仅是书写技巧，更是一种文化传承，对于六年级的学生来说，如何将这种文化内涵融入自己的书法实践中是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《六年级语文上册》教材，特别是包含“聊聊书法”单元的那一部分。

2.辅助材料：准备书法作品图片、书法名家简介、书法基本技法视频等多媒体资源，以及相关的书法字帖。

3.实验器材：准备毛笔、宣纸、墨水等书法用品，确保器材的清洁和可用性。

4.教室布置：设置一个书法展示区，摆放一些优秀的书法作品供学生欣赏，同时安排足够的书写空间供学生练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先用生动的语言引入话题：“同学们，你们有没有去过博物馆或者美术馆？有没有欣赏过那些美丽的书法作品？今天，我们就来聊聊书法，一起走进这个古老而美丽的艺术世界。”

2.学生们分享自己的见闻和感受。

二、新课导入

1.老师介绍书法的历史和起源，让学生了解书法艺术在我国的历史地位和影响。

2.通过多媒体展示不同朝代的书法作品，让学生直观感受书法的演变过程。

三、书法基本笔画和结构

1.老师讲解书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并通过实物演示如何正确握笔、运笔。

2.学生跟随老师练习基本笔画，掌握正确的书写方法。

3.老师讲解汉字的结构特点，以“人”字为例，让学生了解汉字结构的构成。

四、书法技法讲解与示范

1.老师讲解书法的书写技巧，包括笔画的粗细、墨色的浓淡、布局的疏密等。

2.通过示范书法作品，让学生直观感受书法的艺术魅力。

3.学生跟随老师练习书写技巧，提升自己的书法水平。

五、书法作品欣赏与评价

1.老师展示优秀的书法作品，让学生欣赏并发表自己的看法。

2.引导学生从线条、墨色、布局等方面分析书法作品的艺术特点。

3.学生分组讨论，评选出自己认为最优秀的书法作品。

六、书法实践与创作

1.学生根据自己的喜好和特长，选择合适的书法作品进行临摹。

2.老师巡回指导，针对学生的书写问题进行个别辅导。

3.学生完成作品后，展示自己的书法成果，互相交流学习心得。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结书法的基本知识、技法、欣赏方法等。

2.学生分享自己在学习书法过程中的收获和感悟。

八、作业布置

1.让学生课后继续练习书法，巩固所学知识。

2.完成一份关于书法的调查研究报告，了解书法在不同地区、不同民族中的传承和发展。

九、课堂总结

1.老师对学生的学习情况进行点评，肯定优点，指出不足。

2.鼓励学生在书法的道路上继续努力，传承和发扬中华优秀传统文化。

学生学习效果

学生学习效果

1.**知识掌