2024年秋新教科版物理八年级上册课件 第四章 在光的世界里 4.7 通过透镜看世界.pptx

第4章光的世界第7节通过透镜看世界

1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。了解望远镜、显微镜的基本作用。2.经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程，经历利用两个透镜组成显微镜的实践过程，初步学习逆向、类比的物理思维。3.激发学生对宇宙世界的微观世界进行观测的兴趣。增强学生的自然审美能力，培养学生热爱自然、热爱科学的情感，进一步形成科学的认识观。

凸透镜成像的规律。

望远镜显微镜

一、望远镜：由目镜和物镜组成（1）伽利略望远镜：目镜是凹透镜，物镜是凸透镜。

（2）开普勒望远镜：目镜、物镜都是凸透镜，但物镜的焦距长，目镜的焦距短。物镜与目镜的焦点重合或靠近。常说的天文望远镜就是开普勒望远镜。

（3）开普勒望远镜的光路图、原理：物镜的作用（相当于照相机）是使远处的物体在焦点附近得到一个缩小的实像。目镜的作用（相当于放大镜）相当于放大镜，把物镜成的缩小实像，再一次放大成虚像，但仍比物体小。

··（F目）F物F物·第一次成像物镜目镜F目

（4）望远镜的原理:物镜的作用（相当于照相机）目镜的作用（相当于放大镜）使被观察的物体成一个倒立、缩小的实像。把物镜成的实像，再一次放大成虚像。

显微镜物镜目镜都是凸透镜，并且以焦距较大的凸透镜为目镜，以焦距较小的凸透镜为物镜。二、显微镜：由物镜和目镜组成

物镜：焦距短（f2f）目镜：焦距长（f）

镜筒两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当个。（1）显微镜的结构凸透镜

目镜焦距较大，相当于放大镜，把物镜成的实像，再一次放大成虚像。（2）显微镜的光路图、显微镜成像原理：物镜（相当于投影仪）使被观察的物体成一个放大的实像。

····2fF目F物F物·物镜目镜第一次成像第二次成像F目

通过透镜看世界望远镜显微镜物镜：u2f，成倒立、缩小的实像物镜：2fuf，成倒立、放大的实像目镜：uf，成正立、放大的虚像目镜：uf，成正立、放大的虚像

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，