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北师大版五年级数学上册教案（二）

第8、9课时找因数

教学内容：P37、38页及相关习题

三维目标：

知识目标：熟练找一个数的因数的方法、认识因数的征

能力目标：能正确熟练地找出一个数的全部因数，了解找因数与

拼长方形之间的内在联系、理解一个数因数的征。

情感目标：提高学生的总结能力、发现能力和合作动手能力。

教学重点：正确找到一个数全部的因数

教学难点：归总一个数因数的征

教学准备：12个小正方形学具

教法:归总训练

学法：活动中强化知识技能

教学过程：

一、复习旧知：

L提问3的倍数的征并判断一个数是否是3的倍数

2、2、3、5共同倍数的征提问和据征来说出此数。

3、因数的研究范围。

自备复习题，通过提问一些学困生来完成，让其他学生来评断，

达到全员参与复习。

二、板书课题并引入新课

1、出示自学目标

探索找一个数的因数的方法，并能正确熟练地找出一个数的全部

因数。

2、自学指导：

自学指导：认真看第8页的拼一拼。重点看第37页中间笑笑和

智慧老人交流的内容，思考：（1）用12个小正方形拼成一个长方

形有几种拼法？（2）说一说一个数的因数和拼成的长方形有什么关

系？（3）12的全部因数有哪些？（5分钟后汇报学习成果，会做与

例题类似的题目。）

三、学生自学

下面自学竞赛开始。学生认真看书，教师巡视并督促每个学生认

真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生

看完/可以复看）

四、自学检测

1、学生自行交流自学成果。

2、出示第38页的练一练第1题。尽量提问学困生以板演或问答

形式完成。

五、精讲

1、学生当小老师来批阅板演，如发现错误,不要擦去原题，在旁

边更正

2、根据学生板演中出现问题来精讲，突破重难点，适当延伸。

3、一个数的因数的个数是有限的呢?还是无限的啊?最大的是？最

小的是？来突出因数的征。

4、如果不拼成长方形你能用乘法算式表示出来吗？此处来完善找

因数的数学算式法。

六、课堂小结：学生自己说收获，老师及时总结并板书重点结论，

对于学生没有说到的重难点，可以引导其说出并总结板书。

七、巩固练习

第38页〃练一练〃第2、3、4题

课外作业：第5题

作业布置要紧密结合本课要点，做到二次巩固。

板书设计：

找因数

不同方法的展示因数的特征总结学生的错误展现

课后反思：

整个教学过程突出了对学生〃提出问题探索问题解决问

题〃的能力培养，学生能在猜想、操作、验证、交流、反思、归纳的

数学活动中，获得较为丰富的数学经验，也有助于创造性的培养。这

就要求我们教师首先要具有创造精神，注重设计宽松和谐民主的教学

氛围，尊重学生才爪住切可以利用的机会，激发学生的创新欲望，

学生的创造意识才能得以培养，个性才能充分发展。

反思这节课的不足我觉得在每个环节的过渡上要做的更加自然、

气呵成会更好。由于本节课按照赛教要求只有30分钟，时间的把

握做的还不够恰到好处。总之，教无定法，学海无涯，需要我不断的

学习和实践，不断提高自身素质和专业水平，大力提高教学质量。

第10课时找因数练习课

教学内容：找因数章节配练及相关习题

三维目标：

知识目标：找全个数因数的方法归类

能力目标：能运用多种方法来找全个数的因数

情感目标：培养学生的全面思维，增强思维能力和实