四年级信息技术上册 第二单元 相聚在网上 2.7 参与网上学习教学实录3 浙江摄影版.docxVIP

四年级信息技术上册第二单元相聚在网上2.7参与网上学习教学实录3浙江摄影版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术上册第二单元相聚在网上2.7参与网上学习教学实录3浙江摄影版

设计意图

本节课通过参与网上学习，引导学生学会利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息素养和探究能力。通过实际操作，让学生了解网络学习的基本流程，熟悉网络学习平台的使用方法，提高他们的网络学习效果。同时，结合课本内容，巩固学生对信息技术知识的掌握，激发他们对网络学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别、获取、评估和利用网络资源进行学习。提升学生的计算思维，通过网络学习活动，锻炼他们的问题解决能力和创新思维。增强学生的数字化学习能力，使他们能够熟练运用网络工具进行自主学习，提高信息处理和交流协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网络学习的基本流程，包括信息检索、资源筛选、学习交流等环节。

②掌握网络学习平台的基本操作，如注册账号、浏览课程、提交作业等。

2.教学难点，

①在众多网络资源中，培养学生识别和筛选有效信息的能力，避免信息过载。

②帮助学生克服网络学习中的孤独感和拖延症，培养良好的学习习惯和时间管理能力。

③引导学生进行批判性思考，对网络学习内容进行评估，提高信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》上册第二单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络学习平台操作演示视频、网络资源筛选案例等。

3.实验器材：确保网络连接稳定，每位学生都能访问网络学习平台。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及便于学生操作的电脑设备。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示网络学习平台界面，引导学生思考网络学习的重要性。提问：“同学们，你们知道什么是网络学习吗？它在我们的学习生活中有什么作用？”引发学生对网络学习的兴趣和思考。

2.新课讲授

①讲解网络学习的基本流程

详细内容：教师讲解网络学习的基本流程，包括信息检索、资源筛选、学习交流等环节。举例说明如何利用搜索引擎查找资料，如何评估网络资源的可靠性，以及如何参与在线讨论。

②介绍网络学习平台的基本操作

详细内容：教师演示网络学习平台的基本操作，如注册账号、浏览课程、提交作业等。引导学生熟悉平台界面，掌握基本操作方法。

③讲解网络学习中的信息素养

详细内容：教师强调网络学习中的信息素养，包括信息识别、评估、利用和分享。举例说明如何辨别网络信息的真伪，如何合理利用网络资源，以及如何与他人分享学习心得。

3.实践活动

①学生自主查找网络学习资源

详细内容：教师布置任务，要求学生自主查找与课本内容相关的网络学习资源，如在线课程、教学视频等。学生分组进行讨论，分享各自找到的资源，并说明选择的原因。

②学生参与在线讨论

详细内容：教师引导学生参与在线讨论，围绕某个话题展开讨论。学生可以发表自己的观点，也可以对其他同学的看法进行补充或反驳。

③学生进行网络学习平台操作练习

详细内容：教师组织学生进行网络学习平台操作练习，如注册账号、浏览课程、提交作业等。学生分组进行练习，教师巡视指导。

4.学生小组讨论

①如何识别和筛选有效信息

举例回答：学生A：“我觉得可以通过查看发布者的信息、评论数量和评分来评估网络资源的可靠性。”学生B：“还可以通过搜索关键词，找到与自己需求相关的信息。”

②如何克服网络学习中的孤独感和拖延症

举例回答：学生C：“我们可以加入学习小组，互相鼓励、监督，提高学习效率。”学生D：“制定学习计划，合理安排时间，避免拖延。”

③如何进行批判性思考

举例回答：学生E：“我们要学会质疑，对网络信息进行评估，不盲目接受。”学生F：“可以从多个角度分析问题，形成自己的观点。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络学习的基本流程、平台操作和信息素养的重要性。举例说明如何将所学知识应用于实际生活中。最后，教师布置课后作业，要求学生完成网络学习资源的查找和在线讨论。

用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络学习与信息素养》一书，介绍网络学习的概念、方法和技巧，以及如何提升信息素养。

-《互联网安全与隐私保护》小册子，讲解网络安全知识，包括个人信息的保护、网络诈骗的防范等。

-《信息技术在生活中的应用》案例集，展示信息技术在各个领域的应用实例，如教育、医疗、交通等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试