5下4单元第14课《规划路线高效出行——算法与交通出行》教程配套答案.docxVIP

第8单元数字社会话安全

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学习设计.五年级.

学习设计.五年级.下册

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第14课规划路径高效出行——算法与知识产权

教程配套答案

一、项目分析设计出行路线方案

认真观察，确定出行起点与终点

仔细观察本课的图14.2，熟悉园区各场馆的位置，找到园区的入口（起点A）、乐乐的位置（终点E），并能够根据提示，使用规定的字母对场馆位置进行标记。

3.自主探究，标注园区各景点间的距离

根据表格内容的提示，在上图中对场馆不同景点之间的距离进行标注，完成园区路线的绘制过程。

路线：

①:A-B-D-E②:A-B-C-E

③:A-F-B-D-E④:A-F-B-C-E

⑤:A-G-E

4.交流合作，规划找出最短路线的具体步骤

根据本课图14.3的提示，结合分析情境的过程，组内交流自己的看法，确定最终找出最短路径的具体步骤，并按照正确的顺序写出来。

项目实施找出出行最短路径

2.交流合作，计算各路径的总路程

组内分工，根据找出的具体路径和标注的各景点间的距离，计算出所有到达目的地的路径长度。

路线方案

（字母表示）

A-B-D-E

A-B-C-E

A-F-B-D-E

A-F-B-C-E

A-G-E

列出算式

600+210+200

600+200+200

400+350+210+200

400+350+200+220

400+900

算出距离（米）

1010

1000

1160

1170

1300

3．对比交流，找出最短的出行路径

我们小组找到的最短路径是：A-B-D-E，它的总距离是（1010）米。

项目总结交流最短路径中的算法思想

交流分享，找出最短路径的具体过程和结果

根据表格内容提示，思考后组内交流补充下表的内容，补充完整后组织语言和其他小组交流找出最短路的具体过程。

找出最短路径的过程

第一步：

确定出行的起点和终点。

第二步：

根据各场馆间的距离，标记绘制出完整的路线图。

第三步：

找出所有能到达目的地的路线方案，并计算出每种路线的总距离。

第四步：

通过比较，找出到达旋转木马处的最短路线是A-B-D-E。

归纳总结，交通出行过程中蕴含的多种算法

思考后组内交流讨论补充下表的内容，并根据所填内容交流交通出行过程中蕴含着哪些算法思想。

算法与交通出行

日常出行时，我们经常使用导航系统来规划出行的路线，因为导航系统中不仅有“最短路径”的算法，还有（最短时间）、（最少红路灯）等算法，这些高效的算法，可以为我们提供更加适合的出行路线，极大地方便了我们的出行。

项目拓展合理规划出行路径

1．讨论交流，使用导航系统的考虑因素

根据下图的提示，回顾自己和家人出行的情景，思考并分享，在使用导航系统规划出行时，可能会考虑哪些因素？

在使用导航系统出行时，我们会考虑的因素有：宽敞大路，因为：道路宽敞的话，自驾出行更省心，不用太在意走错小岔口。

2．思考交流，导航系统的优缺点

请在课后结合自己的生活经验或在家人的陪同下网上搜索，导航系统有哪些优点？它还有哪些不便之处？

我知道导航系统的优点有可行方案较多、用时花费等预算比较精准等，在使用导航系统时，我还发现了它的不便之处有语音提示干扰过多、过隧道等信号较弱等。

3．欣赏视频，感受北斗卫星导航系统的魅力

观看视频，说一说北斗卫星导航系统的功能都有哪些？谈一谈，使用我国自主研制的全球卫星导航系统，可以排除哪些安全隐患？

通过赏析视频，我知道了北斗卫星导航系统是中国（国家的名称）制造的，它的优点有定位精度高、能为全球用户提供全天候和全天时的导航定位服务、抗电磁等信号的能力强等，使用北斗卫星导航系统可以排除的安全隐患有迷路造成驶入危险或陌生区域、减少车辆间因安全距离较短发生的追尾等事故、确保飞机安全起飞和着陆。。