5上4单元第14课《评选最优班集体——执行结果》学生学习任务单.docxVIP

第4单元巧助校园运动会

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小学信息科技教学设计（上册）

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五年级身边的算法

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小学信息科技教学设计（上册）

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学生学习任务单

项目准备

活动一：确定算法流程

确定最优班级评选规则后，要如何才能评选出最优班集体呢？想一想，用下面的模块绘制流程图。

开

开始

输入单项比赛名次

比较班级分数

结束

计算班级分数

①

②

④

⑥

③

⑤

输出评选结果

项目执行

活动二：计算班级分数

体验程序“计算班级分数”，并将设置与观察的内容填写如下：

我设置的参数为：第一名计分，第二名计分，第三名计分。

在输入了1次第一名，1次第二名，2次第三名后，我观察到程序变量“累加得分”变化为a。

通过分析验证，当输入时即可结束当前班级输入并保存当前班级得分。

活动三：比较班级分数

分析程序“比较班级分数”，联想前面学习中“找出最大数的”的算法，将下面括号的内容补充完整。

活动四：确定评选结果

参考下表中的输入名次，推演程序的执行结果。

班级号

A项目

B项目

C项目

D项目

1

第3名

第2名

第1名

第1名

2

第1名

第3名

第2名

第2名

3

第2名

第1名

第3名

第3名

我推演的最优班级序号是；

完善程序代码，输入表中的名次数据，验证程序的执行结果是否与预设一致。

项目评价

评一评，根据本节课你的实际情况，给星星涂色点亮评分。

评分项目

等级评价

我学会了根据名次分别加分的方法比较最优班集体。

☆☆☆☆☆

我能设计“评选最优班集体”算法流程图。

☆☆☆☆☆

我通过修改不同名次的分值，观察到班级总分发生变化。

☆☆☆☆☆

通过观察程序我成功推算出最优班级的执行结果。

☆☆☆☆☆

我动手搭建了程序，让它顺利输出最优班级的编号。

☆☆☆☆☆