六年级语文：《学弈》教教案例.pdfVIP

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《学弈》教教案例

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

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《学弈》教教案例

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标:

1.自学课文生字词.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容.

2.正确,流利地朗读课文.背诵课文.

3.从课文中体会到学习必须专心致志,不可三心二意的道理.

4.培养学生学习文言文的兴趣.

教学重点:

指导学生朗读,背诵课文.培养学生学习文言文的兴趣.

教学难点:

让学生参考注释读懂每句话的意思.

教学时间:两课时

第一课时

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一,导入新:

1.师:在讲课文之前,先请大家看一篇笑话《跌》.

2.师:我先给大家读一遍:《跌》一人偶仆地,方起复跌,乃曰:早知还有一跌,不起来也罢

了.(读罢,生笑)

3.师;大家笑了,说明大家看懂了.谁能给大家翻译一下

生:一个人走路,偶然失足跌了一跤,就自己叹气说:早知道还要摔这一跤,刚才不爬起来就

对了.

4.师:翻译得很好.这人说:早知还有一跌,不爬起来也罢了.这种想法对吗

生:这种想法不对,不能怕摔跤就不起来.做人应该不怕摔跤,不怕挫折,不怕失败,具有百折

不挠的精神.

5.师:跟我们平时所用的书面语比较一下,这篇短文有什么特点

生:有些字与现代字的读音,意义不同;言简意赅,语意深远……

6.师:这篇短文就是用文言写成的.用文言写出的文章就叫文言文.它是古代的书面语体,是

中华民族优秀的文化遗产,是古代文明传承的媒介.诵读文言文,能提高语言的感悟能力,表达能

力,概括能力和逻辑思维能力.学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读.今天我们

学习的《学弈》这篇文言文,是一篇短小精悍的寓言故事,其中蕴涵着警示世人的道理.这篇文

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章选自《孟子·告子》.

7.介绍孟子(略)

二,读文,理解每句话的意思.

1.教师范读课文.

师:朗读文言文,一要把读的速度放慢,二要停顿得当.本文朗读时,句中可作如下停顿:(略)

2.教师领读三遍.

3.学生自由读课文.

4.学生边读边结合注释,理解每句话.

5.讨论交流.(只要能说出每句话的大致意思就行)

6.找学生翻译课文.

7.同桌互相说说故事内容.

三,读书明理

1.讨论:虽与之俱学,弗若之矣的原因是什么

生:其中一个人学棋时专心致志,只听弈秋的教导.而另外一个人虽然也在听弈秋的教导,

但是他思想溜号了,一心想着有天鹅将要飞来,